Пробный вариант ЕГЭ по обществознанию 2025 от 24 Февраля

Выберите верные суждения об образовании и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Один из принципов государственной политики Российской Федерации в сфере образования – свобода выбора получения образования согласно склонностям и потребностям человека.

2) Образование связано с освоением социального опыта предшествующих поколений.

3) Обучающиеся в Российской Федерации обязаны совмещать получение образования с работой без ущерба для освоения образовательной программы, выполнения индивидуального учебного плана.

4) В России гарантируется получение образования на государственном языке Российской Федерации, а также выбор языка обучения и воспитания в пределах возможностей, предоставляемых системой образования.

5) Обучающиеся в Российской Федерации вправе осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания, данные педагогическими работниками в рамках образовательной программы.

Установите соответствие между характеристиками и видами (формами) деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Учёные страны Z обобщили результаты исследования в области мотивации учебной деятельности учеников младших классов. Найдите в приведённом списке действия учёных, соответствующие теоретическому уровню научного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) анкетирование

2) выдвижение и обоснование гипотезы

3) формулирование концепции

4) наблюдение за поведением учеников

5) измерение уровня самооценки учеников

6) выявление закономерностей поведения учеников

Выберите верные суждения о валовом внутреннем продукте (ВВП) и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Стабильный рост ВВП свидетельствует о развитии экономики, об улучшении благосостояния граждан государства.

2) ВВП — это рыночная стоимость всех конечных товаров и услуг, произведённых в стране за год.

3) ВВП рассчитывается только на душу населения.

4) Экономисты различают реальный ВВП и номинальный ВВП.

5) Финансовые операции учитываются при подсчёте ВВП.

Полина поставила своей целью посетить Испанию, пообщаться с местными жителями. Она изучает испанский язык, читает книги об истории и культуре Испании, на интернет-форумах общается со знатоками испанского искусства. Она уже спланировала маршрут своего путешествия и приобрела путёвку.

Найдите в приведённом списке примеры средств, используемых Полиной для достижения указанной цели, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) изучение испанского языка

2) покупка туристической путёвки

3) местные жители

4) чтение путеводителей и изучение маршрута

5) знатоки испанского искусства

6) путешествие по Испании

Иоланта работает менеджером среднего звена. Часть своих сбережений она разместила на банковском депозите. Комнату в своей квартире она сдала внаём через агентство недвижимости. Иоланта взяла кредит на покупку автомобиля. Что из перечисленного относится к доходам Иоланты? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) коммунальные платежи

2) заработная плата

3) арендная плата за сдачу внаём комнаты

4) транспортный налог

5) проценты по кредиту

6) проценты по вкладу

Выберите верные суждения о семье и её функциях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Семьи расширенного типа включают в себя три и более поколения кровных родственников.

2) Досуговая функция семьи проявляется в предоставлении определённого социального статуса членам семьи, в выполнении роли социального лифта.

3) Семья является основным агентом вторичной социализации.

4) Семья призвана создать условия для физического, психического, эмоционального и интеллектуального развития ребёнка.

5) Члены семьи связаны общностью быта, взаимной материальной и моральной ответственностью.

В ходе социологического опроса совершеннолетних граждан им задавали вопрос: «Как Вам кажется, кому жить проще — людям, у которых есть моральные авторитеты или людям, у которых нет таких авторитетов?» Результаты опроса (в % от числа отвечавших) приведены на диаграмме.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Доля тех, кто считает, что проще жить людям, у которых есть моральные авторитеты, среди женщин меньше, чем среди мужчин.

2) Доля тех, кто считает, что нет принципиальной разницы, среди мужчин больше, чем среди женщин.

3) Равные доли опрошенных мужчин и женщин затруднились ответить.

4) Среди мужчин мнение, что проще жить людям, у которых нет моральных авторитетов, более популярно, чем мнение, что нет принципиальной разницы.

5) Среди женщин мнение, что проще жить людям, у которых есть моральные авторитеты, популярнее мнения, что проще жить людям, у которых нет моральных авторитетов.

Выберите верные суждения о политической системе общества и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Политическая система общества включает в себя экономическую, социальную и духовную подсистемы.

2) Политологи различают мажоритарные и пропорциональные типы политических систем общества.

3) Социальные нормы (правовые, политические, нравственные и т.п.) являются элементами институциональной (организационной) подсистемы политической системы общества.

4) В структуру политической системы общества входят общественно-политические организации.

5) Политическая система общества регулирует политические процессы.

В стране Z правительство формируется блоком партий, победивших на парламентских выборах.

Выберите в приведённом списке черты, свидетельствующие о том, что в стране Z парламентские выборы проходят по пропорциональной системе, и запишите цифры, под которыми эти черты указаны.

1) голосование по спискам политических партий

2) возможность выдвижения независимых беспартийных кандидатов

3) победа кандидата, получившего большинство голосов на выборах

4) голосование по одномандатным округам

5) голосование за программы партий, а не за конкретных людей

6) зависимость количества мест, полученных политической партией в парламенте, от процента голосов, поданных за неё на выборах

Выберите в приведённом списке положения, характеризующие основы конституционного строя Российской Федерации. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Российская Федерация – светское государство. Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной.

2) Опека и попечительство устанавливаются для защиты прав и интересов недееспособных или не полностью дееспособных граждан.

3) Народ осуществляет свою власть непосредственно, а также через органы государственной власти и органы местного самоуправления.

4) Фактический допуск работника к работе без ведома или поручения работодателя либо его уполномоченного на это представителя запрещается.

5) Государственную власть в субъектах Российской Федерации осуществляют образуемые ими органы государственной власти.

Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти Российской Федерации, реализующими эти полномочия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите верные суждения об особенностях административной юрисдикции в Российской Федерации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Особенностью административно-правовых отношений является то, что одной из сторон этих отношений выступает субъект, наделённый государственно-властными полномочиями.

2) В основе административной ответственности лежит гражданско-правовой проступок.

3) Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях предусматривает такие наказания, как предупреждение и дисквалификация.

4) Административным правонарушением называется противоправное, виновное деяние, за которое установлена административная ответственность.

5) Одним из административных наказаний является взыскание неустойки.

Установите соответствие между действиями по охране окружающей среды и элементами правового статуса гражданина РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

В семье граждан Российской Федерации Рублёвых муж работает, а жена, пенсионерка, ведёт домашнее хозяйство. Найдите в приведённом списке примеры имущества каждого из супругов. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) полученный мужем в подарок от родителей автомобиль

2) заработная плата, ежемесячно получаемая мужем

3) пенсия по старости, которую получает жена

4) облигации государственного займа, приобретённые в период брака

5) трёхкомнатная квартира, полученная женой в порядке наследования от двоюродной сестры

6) садовый участок, купленный женой за два года до вступления в брак

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Деятельность как форма взаимодействия человека с окружающим миром».
Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах.
(Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.

Используя обществоведческие знания,

– укажите не менее трёх основных признаков политической партии как общественного объединения;

– объясните связь раскрытой автором сущности институциональной рекламы с уровнем политической культуры общества. (Объяснение с опорой на текст может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Опираясь на обществоведческие знания, проиллюстрируйте примерами действия, регулируемые тремя различными отраслями российского права.

(В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите отрасль. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами любые три формы политического участия граждан в условиях демократии.
В каждом случае сначала назовите форму политического участия, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.

На графике изображено изменение ситуации на рынке живых комнатных растений. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S₁ при неизменном спросе D.
(На графике P — цена товара; Q — количество товара.)

Как изменилась равновесная цена?

Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.)

Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях существенно увеличится предпочтение потребителей украшать жилые помещения живыми комнатными растениями?

Семья Луковниковых состоит из шести человек: супругов Бориса и Регины, двоих их сыновей и родителей Бориса. Регина ведёт домашнее хозяйство, Борис и его отец работают по найму, мать Бориса — предприниматель, владеет туристической фирмой. Средства семейного бюджета расходуются на приобретение еды, одежды, оплату транспортных, медицинских и коммунальных услуг, обслуживание двух личных автомобилей.

К какому типу в зависимости от структуры можно отнести эту семью?
Какую функцию семьи иллюстрирует приведённый в задании пример деятельности семьи Луковниковых?
Каковы источники доходов семейного бюджета Луковниковых? (На основе условия задачи укажите два типа источников. Не следует выписывать упомянутые в условии виды деятельности.)
Какие ещё функции выполняет семья? (Укажите любые две функции не из условия задачи.)

Конституция Российской Федерации закрепляет условия, позволяющие гражданину быть субъектом политической деятельности.
На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три объяснения этой характеристики.
(Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)