Пробный вариант ЕГЭ по обществознанию 2025 от 28 Ноября

Выберите верные суждения о познании и об истине и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Познание – это процесс постижения действительности.

2) В научном познании широко применяются художественные образы.

3) Соответствие знаний предмету познания, независимость от воли познающего субъекта характеризуют такую черту истины, как объективность.

4) К формам рационального познания относят ощущение, восприятие и представление.

5) Относительная истина – это знание, которое может измениться по мере развития науки.

Установите соответствие между потребностями и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите верные суждения о науке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Наука выполняет функции производства, накопления, распространения и использования объективных знаний.

2) В зависимости от возможностей практического применения выделяют фундаментальные и прикладные науки.

3) Наука и образование в современном обществе существуют обособленно друг от друга.

4) Наука влияет на формирование мировоззрения современного человека.

5) Наука, как и другие формы духовной культуры, вырабатывает и теоретически систематизирует объективные знания о действительности.

Выберите верные суждения об инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В зависимости от причин, вызывающих инфляцию, экономисты различают инфляцию спроса и инфляцию издержек (предложения).

2) В условиях гиперинфляции ускоряется экономический рост.

3) Инфляция – это долговременное устойчивое повышение общего уровня цен.

4) Главной причиной инфляции всегда является повышение объёма производства.

5) От гиперинфляции выигрывают группы населения, получающие фиксированные доходы.

Установите соответствие между функциями и уровнями банковской системы: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Аркадий Петрович, военный пенсионер, работает в частном охранном предприятии. Одну часть своих сбережений он разместил на банковском депозите, другую потратил на оформление договора страхования имущества. Аркадий Петрович также взял кредит и купил земельный участок. Что из перечисленного относится к доходам Аркадия Петровича? Запишите цифры, под которыми указаны доходы.

1) проценты по кредиту

2) заработная плата

3) проценты по вкладу

4) страховые взносы

5) пенсия

6) налог на доходы физических лиц

Выберите верные суждения о социальной стратификации и социальной мобильности. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальная стратификация описывает и характеризует неравное положение индивидов и групп в обществе.

2) Престиж того или иного статуса, в отличие от других критериев социальной стратификации, определяется прежде всего наличием богатства у его обладателя.

3) Вертикальная мобильность – это изменение положения, которое не приводит к повышению или понижению социального статуса.

4) Система распределения доходов составляет основу экономического измерения стратификации.

5) Организованной мобильностью называют перемещения человека и групп вверх, вниз и по горизонтали, управляемые государством, с согласия людей или без него.

В ходе социологического опроса 25-летних жителей страны Z им предложили определить характер влияния социальных сетей и Интернета на их решение голосовать на предстоящих парламентских выборах. Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Среди юношей доля тех, чьё внимание социальные сети и Интернет привлекли к предстоящим выборам, больше доли тех, на кого социальные сети и Интернет не оказали никакого влияния.

2) Равные доли юношей ответили, что социальные сети и Интернет прояснили предвыборную ситуацию и помогли решить, за кого голосовать.

3) Доля тех, кому социальные сети и Интернет мешали принять решение, среди девушек меньше, чем среди юношей.

4) Среди девушек доля тех, на чьё решение социальные сети и Интернет не оказали никакого влияния, меньше доли тех, для кого они прояснили предвыборную ситуацию.

5) Доля затруднившихся с ответом среди юношей меньше, чем среди девушек.

Выберите верные суждения об избирательных системах в демократических государствах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Избирательные системы в демократических государствах предполагают проведение выборов на основе всеобщего равного избирательного права при тайном голосовании.

2) Пропорциональная избирательная система допускает возможность проведения второго тура голосования.

3) При пропорциональной избирательной системе избиратель голосует за списки избирательных объединений или партий.

4) В демократических государствах подсчёт голосов производит избирательная комиссия в присутствии наблюдателей.

5) При мажоритарной избирательной системе, как правило, создаётся общенациональный избирательный округ.

По форме правления государство Z — монархия. Какие из перечисленных признаков позволяют считать политический режим в государстве Z демократическим? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Глава государства обладает широкими полномочиями.

2) Политические партии свободно конкурируют между собой на политической арене.

3) Правительство страны разрабатывает и исполняет государственный бюджет.

4) В стране разрешено всё, что не запрещено законом.

5) В стране на практике реализуется принцип разделения властей.

6) Глава государства избирается законодательным собранием.

В ходе социологического опроса совершеннолетних граждан страны Z с различным уровнем образования им был задан вопрос: «Что Вы думаете об уплате налогов?».

Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Доля тех, кто использует любую возможность уклониться от уплаты налогов, среди граждан со средним образованием больше, чем среди граждан с высшим образованием.

2) Большая доля граждан с высшим образованием, чем граждан со средним образованием, не будут платить налоги, пока правительство не наведёт порядок в полиции, здравоохранении, образовании.

3) Равные доли респондентов обеих групп платят налоги, потому что это обязанность каждого гражданина.

4) Среди граждан, получивших среднее образование, доля тех, кто платит налоги, потому что за их неуплату следует юридическая ответственность, больше доли тех, кто платит налоги, так как за их счёт финансируется здравоохранение и образование.

5) Доли тех, кто платит налоги, так как за их счёт финансируется здравоохранение и образование, и тех, кто платит налоги, так как часть их обеспечивает пенсии и социальные пособия, среди граждан с высшим образованием равны.

Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти РФ, реализующими эти полномочия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите верные суждения об административном праве РФ и запишите цифры, под которыми указаны соответствующие положения.

1) За совершение административных правонарушений применяются административный арест и конфискация орудия совершения административного проступка.

2) Пример нормы административного права: продолжительность ежегодного основного и дополнительных оплачиваемых отпусков исчисляется в календарных днях и максимальным пределом не ограничивается.

3) Административное право регулирует имущественные и связанные с ними личные неимущественные отношения.

4) Одна из сторон правоотношений, регулируемых административным правом, принимает юридически обязательные решения, осуществляет государственный контроль за действиями другой стороны.

5) К видам наказания за административные правонарушения относится предупреждение.

Установите соответствие между примерами и видами субъектов гражданского права в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выпускница педагогического университета Инна устраивается на работу. Она хочет работать учителем русского языка и литературы. Какие документы согласно Трудовому кодексу Российской Федерации Инна должна предъявить работодателю? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) выписку из финансово-лицевого счёта

2) паспорт или иной документ, удостоверяющий личность

3) водительское удостоверение

4) свидетельство о регистрации права собственности на жилое помещение

5) документ, подтверждающий регистрацию в системе индивидуального (персонифицированного) учёта

6) диплом о профессиональном образовании

Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «норма права».

(В объяснении смысла / определении понятия «норма права» должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение / определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1) Обоснуйте необходимость правового регулирования семейных отношений. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) Какие меры российского государства направлены на сохранение и укрепление семьи? (Назовите любые три меры.)

3) Для каждой из указанных в пункте 2 мер приведите по одному примеру, иллюстрирующему её реализацию в Российской Федерации. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто и содержать указание на то, как реализация данной меры влияет на сохранение и укрепление семьи.)

Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента, подтверждающих эффективность морали в противодействии и профилактике совершения правонарушений.

(Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

В ходе дискуссии были высказаны две противоположные точки зрения на политическую рекламу: одна часть спорщиков придерживалась мнения, что политическая реклама вредна, и от неё нужно отказаться в ходе избирательной кампании. Другая часть, напротив, была убеждена в том, что политическая реклама полезна.

Используя обществоведческие знания, приведите по два аргумента, подтверждающих каждую точку зрения. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение. Всего должно быть приведено четыре аргумента.)

На графике изображено изменение ситуации на рынке мяса птицы в стране Z. Предложение переместилось из положения S в положение S₁ при неизменном спросе D.
(На графике P – цена товара; Q – количество товара.)

Как изменилась равновесная цена?

Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.)

Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях повысятся цены на рыбу и морепродукты?

Семья Мироновых состоит из шести человек: Степана, Дарьи, двух их сыновей и родителей Дарьи. Дарья ведёт домашнее хозяйство; Степан и его тесть работают по найму; мать Дарьи — предприниматель, она владеет туристической фирмой; дети учатся в школе. Средства расходуются на приобретение еды, одежды, оплату транспортных и коммунальных услуг, обслуживание двух личных автомобилей.

К какому типу (в зависимости от структуры) можно отнести эту семью? Какая информация Вам необходима для того, чтобы установить: является семья Мироновых патриархальной или демократической? (Сформулируйте два вопроса, необходимых для получения данной информации.) Какую функцию семьи иллюстрирует приведённый в задании пример деятельности семьи Мироновых? Каковы источники доходов семейного бюджета семьи Мироновых (назовите два источника).

Назовите любые три критерия оценки социального прогресса. Приведите примеры, иллюстрирующие ограниченность применения каждого из них.