Пробный вариант ЕГЭ по русскому 2025 от 22 Августа

Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это местоимение.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

1) СПУТНИК. Тот, кто совершает путь вместе с кем-нибудь. Весёлый с. С. жизни (перен.: о муже).

2) КОЛОННА. О людях, предметах, расположенных или движущихся друг за другом вытянутой линией. К. демонстрантов. Танковая к. Тракторная к.

3) НЕЙТРАЛЬНЫЙ. В некоторых сочетаниях: такой, где по соглашению не должны вестись военные действия, располагаться военные силы. Нейтральная зона. Нейтральные воды.

4) ЗАМЕТИТЬ. Сказать что-нибудь, вставить в разговор. Остроумно з.

5) ФРОНТ. Область раздела между движущимися воздушными массами (спец.). Ф. грозы, облаков, тёплого воздуха. Атмосферный ф.

Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Сахарный диабет – это заболевание, связанное с нарушениями функций как поджелудочной железы, так и других органов, регулирующих энергоресурсы организма.

2) Глюкагон занимает большую часть печени, где также есть жизненно важные для организма запасы железа и витаминов, при необходимости выделяемые в кровоток.

3) Причина сахарного диабета – нарушения в выработке поджелудочной железой гормонов инсулина и глюкагона, которые совместно регулируют уровень сахара в крови.

4) Гормоны инсулин и глюкагон, производимые поджелудочной железой, совместно регулируют уровень сахара в крови, поэтому любое нарушение в выработке этих гормонов может стать причиной сахарного диабета.

5) Поджелудочная железа выполняет в организме человека две функции: регулирует содержание сахара в крови и производит важные пищеварительные ферменты.

Укажите варианты ответов, в которых ВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1)  пАртер
2)  поднЯв
3)  осведомитсЯ
4)  прозорлИвый
5)  жИлось

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

1. Если эти сны начинают появляться слишком часто, вы в состоянии ПРЕДСТАВИТЬ ребёнку шанс научиться бороться со своими страхами самому, без вашего присутствия.

2. Если он не предоставит документы завтра утром, ему будет необходимо ЗАПЛАТИТЬ существенный штраф.

3. В наши дни, в ДЕМОКРАТИЧЕСКИХ государствах, государственный аппарат постепенно превращается в эффективный инструмент для разрешения социальных конфликтов, не через силу и угнетение, а посредством достижения общественного соглашения.

4. Некоторые упали в отчаяние, другие насторожились, а некоторые продолжали работать по инерции, стремясь ЗАПОЛНИТЬ пустоту неизбежного, отказываясь признавать, что из данного обстоятельства нет пути назад.

5. Он впоследствии осознал, что когда старший надзиратель не нашел одного из рабов накануне, он впал в бешенство, приказал жестоко наказать всех ответственных и виновных, а двое ЗАЧИНЩИКОВ конфликта были наказаны почти до смерти.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Автор трактата поднимает сложную философскую дилемму: в чём смысл и цель существования человека?

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

около ШЕСТИСОТ рублей
модных САПОГОВ
ДЕВЯТЬЮСТАМИ отдыхающими
нет ТУФЕЛЬ
уважаемые ПРОФЕССОРА

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква Запишите номера ответов.

1) м..кательный, выд..рнутый, уст..лать
2) прор..щивать, р..вно, пром..кнуть
3) ср..внимость, возр..стать, выск..кивать
4) ст..лить, сч..т, возр..стание
5) бл..стеть, сч..тать, возр..стание

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква Запишите номера ответов.

1) глин..стый, пугов..чка
2) горд..сть, д..словно
3) лягуш..чий, блист..ть
4) песенка, ложечка
5) издавн.., прав..а

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква Запишите номера ответов.

1) знач..щий, (они) леч..тся
2) (он) во..т, пиш..шь
3) (он) смотр..т, вид..мый
4) обид..шь, освеща..мый
5) леж..щий, (они) молч..т

Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.

1) На асфальте были видны ещё (НЕ)СМЫТЫЕ дождём следы сапог.
2) Чёрный дым, (НЕ)ПОДНИМАЯСЬ над трубой, стлался за пароходом.
3) В кустах трудились (НЕ)ПОВОРОТЛИВЫЕ дикие пчёлы.
4) Никакой запах (НЕ)МОГ заглушить луговой аромат.
5) Учитесь преодолевать чувство (НЕ)УВЕРЕННОСТИ.

Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов.

1) Моя лучшая подруга очень пунктуальный человек: она всегда приходит (НА)ВСТРЕЧИ (ВО)ВРЕМЯ.
2) (ОТ)ТОГО берега отошла лодка, которая (В)СЛЕДСТВИЕ сильного течения не смогла пристать к берегу.
3) Вера, которая была на (ПОЛ)ГОЛОВЫ выше сестры, всегда носила одну и ту же причёску: она зачёсывала волосы (НА)ЗАД.
4) Стены ТАК(ЖЕ), как и потолок, были (С)НАЧАЛА оштукатурены, а после расписаны художником.
5) Нельзя идти (НА)ПЕРЕКОР природе, ЧТО(БЫ) не сожалеть впоследствии о результатах.

Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Лицо солдата, утомлё(1)ое, обветре(2)ое и сосредоточе(3)ое, потемнело после бессо(4)ой ночи.

Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Погода стояла прекрасная и белые круглые облака высоко и тихо неслись над нами.
2) Ольга Ивановна прислушивалась то к голосу Алексея то к тишине ночи и думала о смысле существования в этом бренном мире.
3) Долгими вечерами прислушивался я к сказкам и бесчисленным рассказам ямщиков и почтарей.
4) Трилистник можно встретить на заболоченных лугах и по берегам зарастающих озёр.
5) Ветвистые рога оленей поблёскивают и даже издали чувствуется тяжесть этих могучих рогов.

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Долго не заходящее (1) солнце катилось над самым гребнем хребта (2) тускло светя сквозь пелену туч (3) и (4) окрашивая их в красноватый цвет.

Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

Фольклор и русская история являются источниками вдохновения художников современной Мстёры и Жостова.

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Множество мыслей и чувств (1) сущность (2) которых (3) Константин не мог передать окружающим (4) набралось у него во время уединения.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

От пронизывающего ветра и промозглой погоды он весь дрожал (1) и (2) чтобы согреться (3) начал махать руками (4) как будто призывал кого-то на помощь.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Весьма любопытны озёра, разливающиеся весной из-за обилия талых вод и исчезающие после половодья. (2) Весной и в начале лета эти водоёмы ничем не примечательны. (3) Однако в безветренную погоду поверхность этих озёр рябит и волнуется, ближе к центру озера возникает движение воды –  нечто вроде водоворота. (4) Это происходит вот почему: на дне имеются воронкообразные ямы, в них уходит вода. (5) Учёные объясняют исчезновение подобных озёр чисто геологическими причинами. (6) Шимозеро, Куштозеро и озеро Сухое –  самые известные из пропадающих водоёмов. (7) Первое исчезает в августе, второе –  в июле, третье –  в сентябре. (8) Озеро Сухое, к примеру, сообщается подземным ходом с Ильменьским озером, Куштозеро –  с Онежским.

Укажите все варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.

1) Задачей автора текста является не только сообщение сведений о жизни и творчестве выдающегося русского лексикографа В.И. Даля, но и воздействие на мысли и чувства читателей, что достигается посредством олицетворения (слова начинают говорить, улыбаться, резвиться) и развёрнутой метафоры (Его словарь – это не склад, где тихо и мирно пылятся слова; открой его – и они начинают оживать, двигаться, тянуть за собой многочисленную родню.).

2) Автор использует цитирование и приводит количественные данные (около двухсот тысяч слов), что усиливает убедительность текста.

3) Восклицательное предложение (Как хорошо он знает его натуру!) и лексический повтор (Он умеет мыслить его головою, видеть его глазами, говорить его языком.) придают словам Белинского выразительность.

4) Официально-деловой стиль, к которому принадлежит текст, обусловливает частотность употребления в нём безличных конструкций.

5) Смысловая точность текста, написанного в научном стиле, достигается употреблением слов в их прямом значении (своему детищу... Даль отдал полвека своей жизни) и введением в текст большого количества терминов (в корню, в... стержне).

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) В предложениях 2, 3 представлено описание.

2) В предложениях 6–8 представлено рассуждение.

3) В предложениях 9–11 представлено повествование.

4) Предложения 16 и 17 противопоставлены по содержанию.

5) Предложение 30 указывает на следствие того, о чём говорится в предложениях 28, 29.