Формообразующие и словообразующие морфемы

Общие понятия и значение морфемы в слове

Морфема — наименьшая значимая часть слова, которая сохраняет определённое значение и служит средством словообразования или словоизменения. В рамках школьной морфологии выделяют два важных класса морфем в зависимости от их функции: формообразующие и словообразующие.

Понимание роли морфем помогает правильно разбирать слово на составные части, выделять основу и аффиксы, объяснять значения новых слов и форм. Анализ морфем раскрывает, как язык создаёт разнообразие слов и как соотносятся формы одного лексического значения.

Морфема - наименьшая значимая часть слова, участвующая в образовании слова или его грамматических форм.

Формообразующие морфемы: определение и признаки

Формообразующие морфемы - морфемы, которые служат для образования грамматических форм слова (изменения по родам, числам, падежам, временам, залогам и т. п.), но не образуют новое лексическое значение.

К формообразующим морфемам относятся флексии (окончания) и иногда постфиксы, которые меняют грамматическую форму существительного, прилагательного, глагола и других частей речи. Их главная функция — показать принадлежность слова к определённой грамматической форме (число, падеж, род, время, лицо и т. д.).

Признаки формообразующих морфем: они не добавляют нового лексического смысла, часто являются некомпонентными (т. е. неотделимы от словоформ), меняются в зависимости от парадигмы и не переносят слово в иное классовое значение (например, не делают глагол существительным).

Примеры: разметить окончания в словах "окно — окна", "читал — читала"; окончание показывает число или род, но не образует нового слова.

Словообразующие морфемы: корни, приставки, суффиксы

Словообразующие морфемы - морфемы, которые участвуют в образовании новых слов, изменяя лексическое значение основы или переводя её в другую часть речи.

К словообразующим морфемам обычно относят корни (в значении основы, хотя корень чаще несёт лексическое ядро), приставки и суффиксы. Они дают возможность создать производное слово: от одного корня с разными аффиксами получается ряд слов с разными лексическими оттенками и частями речи.

Приставки (префиксы) чаще всего изменяют базовое значение слова логически или качественно (например, "писать" → "переписать", "подписать"); суффиксы могут образовывать новые лексические единицы и часто определяют часть речи (например, "читать" → "читатель", "чтение").

Примеры словообразования: "лес" → "лесник" (суффикс), "делать" → "переделать" (приставка), "красный" → "красота" (суффикс, переход к существительному).

Отличия формообразующих и словообразующих морфем

Главное различие заключается в функции: формообразующие морфемы служат для выражения грамматических отношений внутри одной лексической единицы (одного слова в разных формах), тогда как словообразующие морфемы создают новую лексическую единицу с новым значением или новой частью речи.

Важный диагностический приём — попытка выделить основу и посмотреть, сохраняет ли аффикс лексическое значение или указывает на грамматическую форму. Если аффикс изменяет значение и даёт новое слово, это словообразующий элемент; если же он лишь показывает форму (например, число или падеж), то это формообразующий элемент.

Иногда одна морфема может выполнять смешанную роль в исторической перспективе или в определённых типах слов, поэтому требуется внимательный морфологический разбор — сопоставление парадигм, сопутствующих форм и контекстов употребления.

Сравнение: "бег" → "беги" (форма повелительного наклонения — формообразующая флексия), но "бегун" (суффикс -ун- — словообразующий, образует новое существительное).

Практическая методика разбора и алгоритм анализа слова

Типичный алгоритм разбора слова по морфемам включает следующие шаги: выделить основу и окончание, определить корень, выделить приставки и суффиксы, установить, какие морфемы являются формообразующими, а какие словообразующими. При этом важно опереться на однокоренные слова и словоформы для проверки границ и функций морфем.

Примерный порядок действий: 1) установить начальную форму слова (например, для существительного — именительный падеж, единственное число); 2) выделить окончание (если оно есть); 3) определить корень; 4) найти приставки и суффиксы; 5) приписать функции (формообразующая или словообразующая) к найденным морфемам.

Разбор слова "переписать": основная форма — "писать"; приставка "пере-" (словообразующая, меняет действие), корень "пиш/пис-" (лексическое ядро), суффикс "-а-" и флексия "-ть" (глагольная форма инфинитива). Здесь приставка — словообразующая, окончание инфинитива и постфикс — формообразующие в смысле грамматической формы.

Типичные ошибки и рекомендации для школьников

Частая ошибка — путать окончание и суффикс. Окончание обязательно изменяется при склонении или спряжении, а суффикс чаще остаётся приобразующим компонентом: он сохраняется в ряду однокоренных слов и определяет часть речи.

Ещё одна ошибка — считать любой аффикс словообразующим. Нужно проверять: если при удалении морфемы слово утрачивает лексическое различие и перестаёт быть другим словом, то это словообразующая морфема; если же морфема лишь отображает число, падеж или время, то это формообразующая.

Рекомендации: при разборе составьте таблицу форм слова (парадигму), найдите однокоренные слова, проговаривайте части слова вслух и сопоставляйте значения. Постепенно выработается навык быстро отличать формообразующие и словообразующие морфемы.

Иллюстрации и дополнительные материалы

Для наглядности часто используют схемы разбора слова: основа + приставка + суффикс + окончание. Такие схемы удобно сопровождать примерами и таблицами парадигм, а также графическими схемами, где разные виды морфем помечены цветом.

Здесь можно поместить рисунок-схему строения слова: {IMAGE_0} — на нём показаны корень, приставка, суффикс и окончание с указанием формообразующей или словообразующей роли каждой части.

Итоговый пример для повторения: слово "красивее" — основа "красив-" (корень + суффикс образует прилагательное), суффикс степени "-ее" и флексия окончания в сравнительной форме; суффикс степени можно считать словообразующим в узком смысле (образует форму сравнения), а окончание в других примерах будет чисто формообразующим.