Задачи на написание сочинения-рассуждения по прочитанному тексту. Учащимся предлагается проанализировать текст и выразить свои мысли в письменной форме, приводя примеры из текста или личного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов, и оно должно содержать оригинальные комментарии и рассуждения.
Задачи на лексический анализ русского языка, направленные на проверку умения находить слова с определённым лексическим значением в предложениях. Эти задания требуют от ученика внимательности и хорошего знания лексики русского языка.
Задачи на расстановку знаков препинания в русском языке требуют от учащихся умения правильно определять границы предложений, выделять вводные конструкции, обособленные члены и другие синтаксические элементы. Это задание помогает развить навыки пунктуационного анализа и понимания структуры текста.
Задачи на анализ средств выразительности в русском языке, в которых требуется определить, какие из предложенных вариантов содержат определённое средство выразительности, например, сравнение. Это задание помогает развивать навыки анализа текста и понимания художественных приёмов.
Задачи на анализ содержания текста направлены на проверку умения понимать прочитанное и соотносить информацию из текста с предложенными утверждениями. Учащимся предлагается прочитать текст и определить, какие из предложенных высказываний соответствуют его содержанию.
Задачи этой группы направлены на развитие навыков синтаксического анализа в русском языке. Учащимся предлагается преобразовать словосочетания, изменяя тип синтаксической связи, например, заменяя управление на согласование. Такие задания помогают лучше понять структуру языка и улучшить навыки письменной речи.
Задачи на раскрытие скобок в русском языке требуют от учащихся правильного применения норм современного русского литературного языка. Учащимся необходимо преобразовать слово, находящееся в скобках, в нужную грамматическую форму в зависимости от контекста предложения.
Задачи на вставку пропущенных букв в тексте, направленные на проверку знаний орфографии и правописания в русском языке. Учащимся необходимо определить, какие буквы должны быть вставлены в пропуски, основываясь на правилах русского языка.
Задачи на орфографический анализ, направленные на проверку знаний правил русского языка, таких как правописание приставок, суффиксов, окончаний и раздельное или слитное написание частиц. Участникам предлагается выбрать правильные объяснения написания выделенных слов.
Задачи на установление соответствия между пунктуационными правилами и предложениями, которые иллюстрируют данные правила. Требуется знание правил постановки тире, двоеточия и обособления приложений в сложных предложениях.
Задачи на определение верных утверждений в предложениях, связанных с синтаксическим разбором и анализом структуры предложений. Учащимся необходимо определить, какие из предложенных утверждений соответствуют синтаксическим характеристикам предложений, таким как наличие составного именного сказуемого, сложносочинённой структуры, обособленных приложений и определений.
Задачи на определение грамматической основы в предложениях или частях сложных предложений. Учащимся необходимо выбрать правильные варианты, где грамматическая основа указана верно. Это задание помогает развивать навыки синтаксического анализа и понимания структуры предложения в русском языке.
Задачи данной группы требуют от учащихся прослушать текст и написать сжатое изложение, передавая главное содержание каждой микротемы и всего текста в целом. Основное внимание уделяется умению выделять ключевые моменты и формулировать их кратко и ясно.