Политика и государство — 401 задача

Прочитайте предложенный материал и составьте его план. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Прочитайте предложенный текст о разделении государственной власти на законодательную, исполнительную и судебную ветви. Составьте план текста: выделите основные смысловые фрагменты и озаглавьте каждый из них.

Прочитайте предложенный текст о демократии и составьте его план. Выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Прочитайте предложенный материал и выполните задание. Составьте план текста: выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Используя приведённый материал о власти и политической власти, составьте план текста: выделите основные смысловые фрагменты и озаглавьте каждый из них.

Прочитайте предложенный текст и составьте его план. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Опираясь на общий текст, составьте план. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Прочитайте предложенный текст и составьте его план. Выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Прочитайте предложенный материал о демократии и принятии решений в демократическом обществе. Составьте план текста, выделив основные смысловые фрагменты и озаглавив каждый из них.

Прочитайте предложенный материал и составьте его план. Выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Прочитайте предложенный материал и составьте его план. Выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Опираясь на приведённый материал, дайте развернутый ответ. Что автор называет политикой? Какие два мотива человека, занимающегося политикой, упомянуты в тексте? Кто, по мнению автора, является политиком «по совместительству»?

Используя авторский текст, дайте развернутый ответ. Почему, по мнению автора, необходимо разграничивать единую государственную власть? Как автор определяет роль законодательной власти в системе разделения властей? В чём заключается особая роль суда в механизме государства?

Опираясь только на материал, дайте развёрнутый ответ на три вопроса: какую власть называют эффективной? Каковы три признака власти? Какие два вида политической власти выделены?

Опираясь только на приведённый текст, ответьте на три вопроса: что включает в себя такая функция СМИ, как наблюдение за миром? Как в политологии называют функцию СМИ, связанную с отбором и комментированием информации? Почему СМИ называют «четвёртой властью»? Приведите любые два объяснения из текста.

На чём основывается разделение властей? В чём состоит политическое обоснование принципа разделения властей? Как государства с тоталитарным или авторитарным политическим режимом относятся к разделению властей?

Опираясь на материал, дайте развёрнутый ответ на вопросы: результатом развития какого политического процесса автор считает демократию? Что позволяет ему говорить о том, что реальное демократическое принятие решений всегда происходит в конкретных ситуациях? Какие две стороны демократии как системы отмечены в тексте?

Опираясь на приведённый текст, ответьте на три вопроса: как народ осуществляет законодательную власть в современном демократическом обществе? Укажите два способа или пути. Какая функция парламента названа исключительной? В чём сущность такой функции парламента, как обеспечение политической гласности?

Опираясь на приведённый текст, дайте развернутый ответ: какое определение государства приведено в тексте? Какие направления происхождения государства отметил автор? Укажите любые три направления. Какие требования к территории государства он предъявляет? Укажите любые три требования.

Опираясь на приведённый материал, дайте развернутый ответ. Какие качества, по мнению автора, необходимы гражданам в условиях расширения прямой демократии? Назовите три таких качества. Как в тексте охарактеризован феномен «созерцательной демократии»? Какие причины низкой политической активности граждан в странах с…