Задачи одной темы: номера бланка, в которых она встречается, видны в фильтре слева — по ним понятно, на что тема влияет в работе.
Решения с ответамиИспользуя материал и обществоведческие знания, приведите два аргумента (объяснения) в подтверждение мнения, что юридическая ответственность является одним из важнейших средств обеспечения правомерного поведения граждан.
Опираясь на материал, объясните мысль автора о том, что к дозволениям тяготеет гражданское право, а к запрещениям — уголовное.
Опираясь на материал, приведите два аргумента (объяснения), подтверждающих положение текста, что для стабильности общества необходимо уважение к нормам права и их неукоснительное соблюдение.
Автор утверждает, что суд станет надёжным защитником прав и свобод человека, если будет не только судить, но и «превратится в помощника и спасителя, который и рассудит, и поддержит, и каждому воздаст должное». Используя приведённый текст и обществоведческие знания, приведите два аргумента (объяснения), подтверждающих…
Используя материал, обществоведческие знания и факты общественной жизни, ответьте на вопрос: что такое презумпция невиновности? Приведите два примера того, как реализация этого принципа защищает права личности.
В обществе высказывается мнение, что статью 2.9 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях следует отменить. Предположите, какие аргументы могут быть у сторонников и противников этого мнения. Приведите по одному возможному аргументу. Аргументы должны быть сформулированы как распространённые…
Прочитайте приведённый материал и сформулируйте название каждой из указанных в нём статей Уголовного кодекса Российской Федерации: статей 19, 21, 24 и 25.
Используя знания обществоведческого курса и факты общественной жизни, приведите два примера административных правонарушений и для каждого примера дайте объяснение, в чём состоит вред совершённых действий. Примеры и объяснения должны быть сформулированы как распространённые предложения.
Используя обществоведческие знания, материал и личный социальный опыт, приведите два объяснения важности образованности детей и взрослых в области прав человека.
Верны ли следующие суждения о субъектах правоотношений в Российской Федерации? А. Гражданин Российской Федерации приобретает и осуществляет права и обязанности под своим именем. Б. Перемена имени приводит к отмене обязательств гражданина.
Прочитайте предложенный текст о потребителе и других участниках отношений, регулируемых Законом о защите прав потребителей. Составьте план текста: выделите основные смысловые фрагменты и озаглавьте каждый из них.
В Российской Федерации судьи пользуются неприкосновенностью. Они, члены их семей и их имущество находятся под особой защитой государства. Используя обществоведческие знания, приведите два обоснования необходимости особой защиты и независимости судей.
Прочитайте приведённый материал и сформулируйте название каждой из указанных в нём статей Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях.
Отсутствие противопожарной сигнализации в общественном здании повлечёт за собой ответственность.
Объясните, как осуществление правоотношений связано с а) юридической ответственностью; б) моральной ответственностью (приведите объяснение для каждого вида ответственности).
Какое главное отличие административных правоотношений от других видов правоотношений?
Дедушка и внук пошли в лес за грибами и нашли клад со старинными монетами. Какие правоотношения возникают в результате этой находки?
Гражданка Н. оформила опекунство над своей несовершеннолетней племянницей, которая потеряла родителей в автокатастрофе. Данный пример иллюстрирует правоотношения, регулируемые нормами права
Опираясь на материал, укажите любые две официальные организации или должностных лица в сфере защиты прав человека в Российской Федерации и кратко охарактеризуйте круг полномочий каждой организации или должностного лица.
Сергей считает, что в магазине ему продали бракованный товар. Что необходимо предпринять Сергею для защиты своих прав потребителя?
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.