Жауабы: Характеристики и модели науки
Наука — это система знаний о мире, воспроизводящая его существенные стороны и основанная на данных исследований; вид духовного производства, включающий деятельность по получению нового знания; система научных знаний, образующих научную картину мира. Научную картину мира формируют эволюционная и революционная модели развития знания. Междисциплинарные и комплексные исследования появились вследствие проблемного характера развития современной науки и выдвижения теоретических и практических проблем.
У этого задания официального ключа нет, поэтому ответ получен в разборе және кілтпен салыстырылмаған. Нәтижені жаттамас бұрын, өтіңіз выкладки — там видно, откуда взялось каждое число.
Мақала тапсырмағаМәтін о науке и её роли в обществе
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
Наукой принято называть систему знаний о мире, воспроизводящую его существенные стороны и основанную на данных исследований. <…>
Как вид духовного производства наука включает в себя особую деятельность человека, направленную на приращение существующего и получение нового знания. Результатом данной деятельности становится система научных знаний, образующих в совокупности научную картину мира.
Научная картина мира формируется под влиянием двух моделей развития знания. Согласно первой модели – эволюционной – наука представляет собой особый вид «социальной памяти человечества». Согласно второй модели – революционной – наука периодически переживает коренную смену господствующих в ней представлений. <…>
Термин «наука» употребляется также для обозначения отдельных отраслей научного знания. Первоначально отрасли науки формировались
в соответствии с теми сторонами действительности, которые были вовлечены в процесс познания. В современной науке новые области знания возникают
в связи с выдвижением определённых теоретических или практических проблем. Проблемный характер развития современной науки привёл
к появлению междисциплинарных и комплексных исследований. <…>
В современном обществе наука оказывает глубокое влияние на все сферы общественной жизни. Наука превращается в непосредственную производительную силу общества.
Прочитайте предложенный материал и ответьте на вопросы по его содержанию: какие характеристики понятия «наука» приведены в тексте? Укажите любые три из них. Какие две модели развития знания, по мнению авторов, формируют научную картину мира? Какую причину появления междисциплинарных и комплексных исследований указали авторы?
Где здесь ошибаются
Указаны не три характеристики науки, а только одна или две.
Перепутаны названия эволюционной и революционной моделей.
Вместо причины появления исследований названы их признаки или результаты.
Не раскрыто содержание моделей развития знания.