Решение: Сравнение мнений о школе
В ходе социологических опросов совершеннолетних граждан им задавали вопрос: «Какие задачи должна решать современная школа?» Результаты опроса представлены в таблице. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.
| Задачи современной школы | 2000 год | 2020 год |
|---|---|---|
| Давать глубокие знания по предметам | 55 | 50 |
| Формировать навыки использования знаний на практике | 30 | 10 |
| Формировать нравственные ценности | 10 | 10 |
| Учить ориентироваться в современной жизни | 5 | 30 |
Решение по шагам
4 шагаОпределяем сходство позиций групп опрошенных: в 2000 и 2020 годах одинаковая доля граждан — 10% — считала задачей школы формирование нравственных ценностей.
Объясняем сходство: значение нравственного воспитания сохраняется независимо от изменений в обществе, поскольку школа должна не только обучать, но и формировать личность учащегося.
Определяем различие: в 2000 году 30% опрошенных выделяли формирование навыков использования знаний на практике, а в 2020 году — только 10%. Напротив, доля выбравших обучение ориентации в современной жизни выросла с 5% до 30%.
Объясняем различие: оно может быть связано с изменением общественных условий, развитием информационных технологий и усложнением социальной жизни, из-за чего возросла потребность в умении ориентироваться в современном мире.
Сходство: в 2000 и 2020 годах по 10% опрошенных считали задачей школы формирование нравственных ценностей; это объясняется устойчивым значением нравственного воспитания. Различие: в 2000 году 30% выделяли формирование навыков применения знаний на практике, а в 2020 году — 10%; при этом доля считающих важным обучение ориентации в современной жизни выросла с 5% до 30%. Это можно объяснить изменением требований общества, развитием технологий и усложнением современной жизни.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Приводят только данные диаграммы без объяснения причин сходства и различия.
Называют сходством общую значимость глубоких предметных знаний, хотя показатели в разные годы различаются.
Путают показатели по формированию практических навыков и ориентации в современной жизни.
Не указывают конкретные процентные значения.