РУҚА
DE8080

Решение: Выразительное чтение очерка

ОГЭ · Русский язык: банк ФИПИ · Выразительное чтение
ПовышеннаяФИПИРазвёрнутое решение≈ 10 минутРазбор в 4 шага
Условие

Выразительно прочитайте вслух фрагмент из очерка выдающегося писателя, сценариста, общественного деятеля Д. А. Гранина (1919–2017) «Потерянное милосердие». На подготовку даётся 10 минут.

Случилось это в январе 1987 года. Было часов семь вечера, я шёл по проспекту, усталый после своего рабочего дня. Шёл я из дома, направляясь к жене, которая лежала в больнице. Задумался о чём-то. Мимо проходило свободное такси, я очнулся, рванул, подняв руку, чтобы его остановить, за что-то зацепился ногой и полетел наземь. Со всего размаха ударился лицом об угол поребрика. Ощутил страшную боль в плече, еле поднялся, из носа хлестала кровь, нос был разбит, челюсть тоже, рука повисла. Я не мог ею пошевелить, понял, что у меня вывихнуто плечо. Левой рукой старался унять кровь, подошёл к стене дома, прислонился, чтобы как-то прийти в себя. Мысли от боли путались, носовой платок был весь в крови, я пытался её унять и не мог. Зажимая нос, повернул назад, решил добраться до дому.

Вид у меня, наверно, был ужасный, навстречу мне двигался вечерний поток людей, одни шли с работы, другие прогуливались. При виде меня усмехались, пожимали плечами. На лицах встречных появлялось любопытство или отвращение. Наверняка думали, что я пьяный или с кем-то подрался. Шла женщина с девочкой. Девочка что-то сказала матери, но мать ей что-то объяснила, заслонила. Шла парочка, они весело удивились, заговорили, обсуждая мой вид. Лица всех встречных, как оказалось, надолго запечатлелись в памяти, я их всех могу воспроизвести даже сейчас. Обыкновенные прохожие, наверняка симпатичные, милые в обыденной жизни, я запомнил их потому, что в эту страшную для меня минуту на каждом из них было выражение полного отчуждения, нежелания подойти, брезгливость, холодность, в лучшем случае — любопытство, но не более того. Ни у кого не появилось сочувствия. Ни у кого — беспокойства, никто не сделал шага навстречу, никто не спросил...

Я понимал, что, если упаду, никто не подымет, не поможет. Я был в пустыне, в центре города, переполненном людьми, среди своих питерцев, земляков, с которыми прожил всю жизнь. Город, где меня хорошо знали.

И так, шатаясь, держась за стены домов, иногда останавливаясь, чтобы перевести дух, потому как чувствовал, что сознание мутится, я прошёл до своего дома, с трудом поднялся, открыл дверь, но дома никого не было. Я позвонил к соседям и лёг на пол, уже плохо понимая, что творится... Приехала «скорая помощь», соседи помогли вынести меня, положили в машину «скорой помощи»... На следующий день я немного пришёл в себя и стал думать: что же произошло?..

Я раздумывал: что же произошло с нашими людьми? Я же знаю их, раньше в этом городе они не были такими. Я помню войну, время, когда взаимопомощь между людьми была почти нерушимым законом, как мы помогали на фронте, когда другому было плохо, тащили раненых; то время, когда нужно было делиться хлебом и патронами, заменять друг друга в окопах. Я вспомнил блокаду Ленинграда, о которой я собирал материалы для «Блокадной книги», как блокадники рассказывали удивительные случаи взаимопомощи.

В 1942 году зимой шла по улице женщина, упала, а это значит, что она уже не сможет подняться, замёрзнет. Прохожий, такой же доходяга, такой же дистрофик, как и она, подымает её и, подставив плечо, ведёт её к её дому, поднимается с ней по лестнице, растапливает печурку, поит кипятком, спасает ей жизнь. Я записал много таких рассказов спасённых людей. Обессиленный от голода человек где-нибудь садится, и неизвестный делится с ним куском хлеба. Рассказы о соседях, которые помогали друг другу, притаскивали дрова, приносили воду. Большинство ленинградцев в тех неслыханных условиях, умирая от голода, не позволяло себе расчеловечиться.

(Д. А. Гранин)

Открыть задачу и решить самому
Дальше ответЕсли ещё решаете — начните с подсказок: они ведут к ответу, но не выдают его.
К подсказкам

Решение по шагам

4 шага
1

Определите основное содержание фрагмента: герой получил тяжёлую травму, но не встретил сочувствия прохожих и противопоставил их равнодушие взаимопомощи во время войны и блокады.

2

Первую часть следует читать с интонацией боли, физического страдания и растерянности; темп можно немного замедлить, чтобы передать состояние героя.

3

Описание прохожих нужно читать с нарастающей горечью и осуждением. Логически выделяются слова «отчуждения», «нежелания подойти», «брезгливость», «холодность», «Ни у кого».

В воспоминаниях о войне и блокаде интонация становится более спокойной, серьёзной и уважительной. Финальную фразу следует произнести особенно выразительно, как нравственный вывод автора.

Ответ

Выразительно прочитать фрагмент, передав боль героя, осуждение человеческого равнодушия и значимость взаимопомощи.

Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.

Где здесь ошибаются

Монотонное чтение без передачи эмоционального развития текста.

Отсутствие пауз на многоточиях, тире и в конце коротких фраз.

Одинаковая интонация при описании равнодушных прохожих и самоотверженных блокадников.

Нечёткое произношение и слишком быстрый темп.

Закрепить приёмВ теме «Выразительное чтение» ещё 243 задачи — с ответом и таким же разбором.
Тренироваться

Как решать задачи по теме «Выразительное чтение»

Разбор этой задачи разложен на 4 шага: видно, откуда берётся каждое число и где теряется балл. Ответ приведён рядом с выкладками, а не вместо них.

Задача из темы «Выразительное чтение»: в ней 244 задачи, и у каждой есть такой же разбор. Регистрация не нужна.