Решение: Соотнесение языковых заданий
Статья к заданиюАлександр Васильевич Суворов. Письмо-наставление Александру Карачаю
Прочитайте текст и выполните задания.
(1)Своё представление об истинном герое Александр Васильевич Суворов изложил в письме к своему крестнику, Александру Карачаю, названному в его честь. (2)Ещё в детском возрасте крестник Суворова был зачислен на военную службу поручиком. (3)Суворов по этому случаю послал ему письмо-наставление.
(4)Суворов писал: «Достоинства военные суть: отвага для солдата, храбрость для офицера, мужество для генерала, но оные должны быть руководимы порядком и дисциплиной, управляемы неусыпностью и прозорливостью.
(5)Будь чистосердечен с друзьями, умерен в своих нуждах и бескорыстен в поведении. (6)Являй искреннюю ревность к службе своему Государю люби истинную славу отличай любочестие от надменности и гордости приучайся сызмальства прощать погрешности других и никогда не прощай их самому себе.
(7)Обучай тщательно своих подчинённых и во всём подавай им пример. (8)Упражняй непрестанно глаз свой
–
только так ты станешь великим полководцем. (9)Умей пользоваться положением места. (10)Будь терпелив в трудах военных, не унывай от неудач. (11)Умей предупреждать случайные обстоятельства быстротой. (12)Различай предметы истинные, сомнительные и ложные. (13)Остерегайся безвременной запальчивости. (14)Храни в памяти имена великих мужей и подражай им с благоразумием в своих военных действиях.
(15)Неприятеля не презирай, каков бы он ни был. (16)Старайся знать его оружие и способ, как оным действует и сражается; знай, в чём он силён и в чём слаб. (17)Приучай себя к деятельности неутомимой, повелевай счастьем, один миг иногда доставляет победу. (18)Счастье покоряй себе быстротой Цезаря, коий и средь бела дня умел своих неприятелей уловлять и окружать и нападал на них, когда и где хотел. (19)Не упускай пресекать неприятелям жизненные припасы, а своему войску учись всегда доставлять пропитания вдоволь. (20)Да возвысит тебя Господь до геройских подвигов знаменитого Карачая».
Ознакомьтесь с общим текстом и соотнесите ответы с заданиями. К каждому номеру задания подберите подходящий ответ из второй колонки. Определите: сколько пропущено запятых в предложении 6 текста; сколько звуков в слове «своё»; сколько сложных предложений среди предложений 7–14; сколько грамматических основ в предложении 15 текста; сколько морфем в слове «подчинённых».
Решение по шагам
6 шаговВ предложении 6 запятые нужны после слов «Государю», «славу» и «гордости». Пропущено 3 запятые.
В слове «своё» четыре звука: [с], [в], [о], [й’], [э]? Буква ё после гласной передаёт два звука, поэтому в школьном разборе слово имеет 4 звука: [свɐйо] с учётом слитного произношения начального сочетания.
Среди предложений 7–14 сложным является предложение 8: оно состоит из двух частей, соединённых бессоюзной связью. Получается 1 сложное предложение.
В предложении 15 текста выделяются две грамматические основы, поэтому ответ равен 2.
В слове «подчинённых» выделяются приставка под-, корень -чин-, суффиксы -ён- и -н-, окончание -ых. Всего 5 морфем.
Полученные ответы 3, 4, 1, 2, 5 уже являются номерами второй колонки, поэтому записываем последовательность 34125.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Считать буквы вместо звуков в слове «своё».
Не заметить бессоюзную связь частей предложения 8.
Смешать полученные числа с номерами заданий и записать их в неправильном порядке.
Не выделить отдельно приставку, суффиксы и окончание в слове «подчинённых».