Пересказ рассказа о цветах
Познакомьтесь с рассказом, написанным Верой Арсеньевной Ветлиной, биологом, автором многих научно-художественных и очерковых книг о природе для детей и юношества. Представьте, что Вам необходимо передать содержание рассказа своему другу. Напишите небольшой рассказ на основе услышанного (прочитанного) объёмом не менее 70 слов.
Рассказ должен включать обстоятельства, при которых вы услышали или прочитали рассказ; краткие сведения о рассказчице; неискажённую передачу самого рассказа; выражение своих впечатлений от услышанного или прочитанного; пожелания адресату.
Жаркое солнечное утро. Ничто не говорит о том, что будет дождь. Но как-то странно ведут себя сегодня некоторые цветы. Лепестки ноготков почему-то не раскрылись. Обыкновенно утром, в девять часов, вся клумба уже кажется золотой от множества жёлтых и оранжевых цветов, а сегодня они стоят с сомкнутыми лепестками, словно совсем увяли. И тёмно-розовые цветы мальвы похожи на увядшие.
Вдруг из-за леса начинает медленно выползать большая туча. Сейчас пойдёт дождь… Значит, недаром вели себя так цветы. Цветы, как живые барометры, предсказали приближение дождя. Так, цветы жёлтой акации и жимолости в ожидании дождя выделяют особенно много мёда. Его запах привлекает пчёл, и они целыми стаями кружат над кустами. По их напряжённому жужжанью и можно определить приближение дождя.
Каждое утро, но только в сухую погоду, раскрываются на клумбе золотисто-жёлтые и оранжевые лепестки ноготков. Если утром соцветия ноготков остаются закрытыми, можно почти наверняка сказать — будет дождь. Перед наступлением дождя или непогоды закрываются цветы мальвы. Так эти цветы предохраняют пыльцу от сырости и порчи.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Познакомьтесь с рассказом, написанным Верой Арсеньевной Ветлиной, биологом, автором многих научно-художественных и очерковых книг о природе для детей и юношества. Представьте, что Вам необходимо передать содержание рассказа своему другу. Напишите (не менее 70 слов) небольшой рассказ на основе услышанного (прочитанного). Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Помните, что рассказ на основе услышанного (прочитанного) должен включать следующие элементы: - обстоятельства, при которых вы услышали (прочитали) рассказ; - краткие сведения о рассказчике (рассказчице); - неискажённая передача самого рассказа; - выражение своих впечатлений от услышанного (прочитанного); - пожелания адресату.
Жаркое солнечное утро. Ничто не говорит о том, что будет дождь. Но как-то странно ведут себя сегодня некоторые цветы. Лепестки ноготков почему-то не раскрылись. Обыкновенно утром, в девять часов, вся клумба уже кажется золотой от множества жёлтых и оранжевых цветов, а сегодня они стоят с сомкнутыми лепестками, словно совсем увяли. И тёмно-розовые цветы мальвы похожи на увядшие. Вдруг из-за леса начинает медленно выползать большая туча. Сейчас пойдёт дождь… Значит, недаром вели себя так цветы. Цветы, как живые барометры, предсказали приближение дождя. Так, цветы жёлтой акации и жимолости в ожидании дождя выделяют особенно много мёда. Его запах привлекает пчёл, и они целыми стаями кружат над кустами. По их напряжённому жужжанью и можно определить приближение дождя. Каждое утро, но только в сухую погоду, раскрываются на клумбе золотисто-жёлтые и оранжевые лепестки ноготков. Если утром соцветия ноготков остаются закрытыми, можно почти наверняка сказать будет дождь. Перед наступлением дождя или непогоды закрываются цветы мальвы. Так эти цветы предохраняют пыльцу от сырости и порчи. | ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Кому вы пересказываете рассказ, где и когда вы с ним познакомились? Какие пять элементов обязательно должны быть в работе?
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Постройте текст так: обстоятельства знакомства с рассказом и сведения об авторе; наблюдение за ноготками и мальвой; признаки дождя; личное впечатление и пожелание другу.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Начните, например, так: «Вчера на уроке я прочитал рассказ Веры Арсеньевны Ветлиной…». Затем объясните, что цветы и поведение пчёл предсказывают дождь, и завершите обращением к другу.