Ответ: Смысл третьей строфы стихотворения
В третьей строфе лирический герой восхищается богатством и выразительностью русского языка. Он умеет находить родство между словами, которые кажутся далёкими по смыслу, и соединять их в поэтической речи. Особенно важным для него является звучание языка: раскаты твёрдого «р» и гласные создают ощущение музыкальности. Поэтому строфа раскрывает мысль о том, что русский язык обладает огромными изобразительными и звуковыми возможностями и способен передавать сложные чувства и образы.
У этого задания официального ключа нет, поэтому ответ получен в разборе и с ключом не сверен. Перед тем как заучивать результат, пройдите выкладки — там видно, откуда взялось каждое число.
Стихотворение к заданиюВсеволод Рождественский. Стихотворение о русском языке и русской поэзии
Прочитайте текст и выполните задания.
Всеволод Рождественский
В родной поэзии совсем не старовер,
Я издавна люблю старинные иконы,
Их красок радостных возвышенный пример
И русской красоты полёт запечатлённый.
Мне ведома веков заветная псалтырь,
Я жажду утолять привык родною речью,
Где ямбов пушкинских стремительная ширь
Вмещает бег коня и мудрость человечью.
В соседстве дальних слов я нахожу родство,
Мне нравится сближать их смысл и расстоянья,
Всего пленительней для нёба моего
Раскаты твёрдых «р» и гласных придыханья.
Звени, греми и пой, волшебная струя!
Такого языка на свете не бывало,
В нём тихий шелест ржи, и рокот соловья,
И налетевших гроз блескучее начало.
Язык Державина и лермонтовских струн,
Ты
–
половодье рек, разлившихся широко,
Просторный гул лесов и птицы Гамаюн
Глухое пение в виолончели Блока.
Дай бог нам прадедов наследие сберечь,
Не притупить свой слух там, где ему всё ново,
И, выплавив строку, дождаться светлых встреч
С прозреньем Пушкина и красками Рублёва.
В неповторимые, большие времена
Народной доблести, труда и вдохновенья
Дай бог нам русский стих поднять на рамена,
Чтоб длилась жизнь его, и сила, и движенье!
Опираясь на прочитанный материал, подготовьте устное монологическое высказывание и объясните, как вы понимаете смысл третьей строфы стихотворения.
Где здесь ошибаются
Пересказывают весь текст вместо объяснения смысла третьей строфы.
Не объясняют значение выражения «сближать их смысл и расстоянья».
Не связывают упоминание звуков «р» и гласных с музыкальностью и выразительностью речи.
Ограничиваются общей фразой о любви к русскому языку без опоры на содержание строфы.