Орфограммы в тексте о воспитании
Статья к заданиюЮ. Андреев, фрагмент о воспитании и отношении к жизни
(1)Вместе с материальными благами, которые хлынули на нынешнее поколение, на него обрушилась и волна безответстве(1)..ости, волна легкой жизни, волна бытовой бе(2)..печности. (2)Я боюсь, очень боюсь, что подобное пол(3)..жение чревато тем, что в подобной ра(4)..лабляющей атмосфере сплош(5).. и рядом будут появля(6)..ся люди, избалова(7)..ые, капризные, безнравстве(8)..ые, не(9)способные ценить н(10)..чего другого, кроме своего к(11)..мфорта, своих благ и своего удобства.
(3)Глупо и вредно воспит(12)..вать детей в тепличной обстановке, в малой требов(13)..тельности к их внутре(14)..им вулканическим возможностям, глупо и вредно внушать им предст(15)..вления о безоблачном голубом небе и кроткой ласковости окружающих людей как о единстве(16)..о возможном состояни(17).. атмосферы и коллектива. (4)Люди, которые выр(18)..стают, воспитанные на подобных и(19)..юзиях, больно ушибаются о жизнь. (5)И болью этой своей они обязаны тем, кто не захотел и не(20)сумел внушить им реальных представлений о мире, полном противоречий и столкновений разных позиций.
(6)Наша жизнь отнюдь не(21)сплошной победный марш под фанфары. (7)Тот, кто пол(22)..гает, что она должна состоять из одних праздников, быстро разочаруется в ней и придет к мнению, глубоко ошибочному мнению, что жизнь плоха. (8)А она хороша и может быть еще лучше, но только за это надо бороться, по(23)умному бороться, а не впадать в отчаяние или в ц(24)..низм или переходить на позицию тех, для кого королем жизни являются радости на уровне протоплазмы. (9)Обижаться на жизнь и пред(25)..ставлять другим совершенствовать ее
–
это не позиция для Мужчины!
Прочитайте общий текст, размещённый отдельным блоком. В нём пронумерованы орфограммы. Внесите правильные ответы в соответствующие ячейки. Если пропущена буква, впишите букву или буквы; если буква не ставится, используйте X; если нужен дефис, используйте дефис; для слитного написания используйте символ ∩, для раздельного — символ ∫.
В предоставленном материале видны орфограммы с номерами 1–22; фрагмент с номерами 23–25 отсутствует.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Прочитайте текст. В нём пронумерованы некоторые орфограммы. Внесите правильные ответы в нужные ячейки приведённой ниже таблицы. Если пропущена буква, то в ячейку впишите букву(буквы). Например: обеде(1)ый стол НН. Если на месте цифры буква не ставится, то в ответном листе поставьте Х. Например: уча(2)стовать Х. Если на месте цифры ставится дефис, то в ответном листке поставьте дефис. Например: по(3)новому жить «-». Если слово нужно писать слитно, то используйте символ ∩. Например: не(4)плохой выбор ∩. Если слово нужно писать раздельно, то используйте символ ∫. Например: там никого не(5)было ∫.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
Формат: число или слово без единиц измерения; дробную часть отделяйте запятой.
1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Определяйте орфограмму по составу слова, части речи и правилу написания НЕ.
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Для пропусков внутри слов восстановите буквы: например, безответственность, положение, расслабляющей, появляться. Для слов с НЕ определите, является ли написание слитным или раздельным.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
По видимому фрагменту ответы 1–22: НН, с, о, сс, ь, я, НН, НН, ∩, и, о, и, е, нн, е, нн, и, ы, лл, ∫, ∫, а.