Жауабы: Картина природы в стихотворении
В воображении возникает яркая и динамичная картина рождения грозы: огненный рассвет, стелющийся туман, почерневшая туча, гром, молния и проливной дождь. Образы «красного полымя», «тучи чёрной», «грома-бури» и «слезы крупной» помогают передать цвет, движение и мощь природы. Олицетворения и метафоры делают явления живыми: туча хмурится, вспоминает родину, ополчается и проливается слезами. Благодаря этим средствам описание приобретает эмоциональность и выразительность, а смена картин передаёт постепенное развитие грозы.
У этого задания официального ключа нет, поэтому ответ получен в разборе және кілтпен салыстырылмаған. Нәтижені жаттамас бұрын, өтіңіз выкладки — там видно, откуда взялось каждое число.
Өлең тапсырмағаАлексей Кольцов, «Урожай»
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
Прослушайте начало стихотворения Алексея Кольцова «Урожай». Устно ответьте на вопросы.
Красным полымем
Заря вспыхнула;
По лицу земли
Туман стелется;
Разгорелся день
Огнём солнечным,
Подобрал туман
Выше темя гор;
Нагустил его
В тучу чёрную;
Туча чёрная
Понахмурилась,
Понахмурилась,
Что задумалась,
Словно вспомнила
Свою родину…
Понесут её
Ветры буйные
Во все стороны
Света белого.
Ополчается
Громом-бурею,
Огнём-молнией,
Дугой-радугой;
Ополчилася
И расширилась,
И ударила,
И пролилася
Слезой крупною
–
Проливным дождём
На земную грудь,
На широкую…
Какая картина возникает в вашем воображении после прослушивания фрагмента стихотворения Алексея Кольцова «Урожай»? Приведите аргументы-примеры из текста, подтверждающие вашу точку зрения, и укажите их роль в тексте.
Где здесь ошибаются
Пересказывают текст без ответа на сұрақ о возникающей картине.
Не приводят конкретные цитаты или образы из стихотворения.
Называют художественные средства, но не объясняют их роль.
Описывают только дождь, не учитывая развитие картины от рассвета к грозе.