Местоимения как слова-заместители
Напишите сочинение-рассуждение. Ответьте на вопрос: «Согласны ли Вы с утверждением лингвиста А. Реформатского: "Местоимения выделяются в особый класс слов-заместителей, которые как «запасные игроки» ...выходят на поле, когда вынужденно «освобождают игру» знаменательные слова"». Раскройте основные понятия, о которых идёт речь в предложенном высказывании. Приведите два примера в доказательство своей точки зрения.
Объём сочинения — не менее 70 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Напишите сочинение-рассуждение. Ответьте на вопрос: «Согласны ли Вы с утверждением лингвиста А. Реформатского: "Местоимения выделяются в особый класс слов-заместителей, которые как «запасные игроки» ...выходят на поле, когда вынужденно «освобождают игру» знаменательные слова"». Раскройте основные понятия, о которых идёт речь в предложенном высказывании. Приведите два примера в доказательство своей точки зрения. Объём сочинения не менее 70 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. | ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Какую роль местоимения выполняют в предложении и почему их называют словами-заместителями?
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Объясните, что местоимения указывают на предметы, признаки или количество, но обычно не называют их прямо. Покажите, как они помогают избежать повторов.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Сформулируйте тезис о справедливости сравнения местоимений с «запасными игроками», затем приведите два примера: например, замену существительного местоимением и замену прилагательного или числительного.