Ответ: Общая мысль двух текстов
Общая мысль текстов заключается в том, что материнская любовь и забота помогают детёнышам преодолеть опасность. Воробьиха защищает Пудика от кошки, а медведица спасает медвежонка из реки.
У этого задания официального ключа нет, поэтому ответ получен в разборе и с ключом не сверен. Перед тем как заучивать результат, пройдите выкладки — там видно, откуда взялось каждое число.
Прослушайте текст.
Жил-был желторотый воробей, звали его Пудик, а жил он над окошком бани, в тёплом гнезде из пакли и других мягких материалов. Летать он ещё не пробовал, но уже крыльями махал и всё выглядывал из гнезда, хотел поскорее узнать мир.
— Что, что? — спрашивала его воробьиха-мама.
Он потряхивал крыльями, глядел на землю и чирикал:
— Чересчур черна, чересчур!
Прилетал отец, приносил букашек Пудику. Пудик глотал букашек и всё высовывался из гнезда, всё разглядывал. Мать беспокоилась:
— Чадо, чадо, не упади на землю, а то кошка тебя слопает!
Так всё и шло, а крылья расти не торопились. Подул однажды ветер. Пудик спрашивает:
— Что, что?
— Ветер дунет на тебя и сбросит на землю кошке! — объяснила мать.
Это не понравилось Пудику, и он сказал:
— А зачем деревья качаются? Пусть перестанут, тогда ветра не будет.
Пробовала мать объяснить ему, что это не так, но он не поверил. Он любил объяснять всё по-своему. Пудик не верил маме. Он ещё не знал, что это плохо кончается. Он сидел на самом краю гнезда и всё высовывался и вертел головой. Вертелся, вертелся да и вывалился из гнезда. Воробьиха ринулась за ним. А кошка тут как тут. Испугался Пудик, растопырил крылья, качается на сереньких ногах и чирикает. Воробьиха отталкивает его в сторону, перья у неё дыбом встали. Целится клювом в глаз кошке. Страх приподнял с земли воробьишку, он подпрыгнул, замахал крыльями и взлетел на окно!
Тут и мама подлетела, села рядом с ним, клюнула его в затылок и говорит:
— Что, что?
— Ну что ж! Всему сразу не научишься! — сказал Пудик.
И всё кончилось благополучно. Только вот мамин хвост остался в кошачьих когтях.
(По М. Горькому)
Прочитайте текст.
Было это в Сибири. Поднимались мы с другом на скалу. Часа два прошло, пока наконец до перевала добрались.
Я посмотрел вниз и замер. Прямо под нами на прибрежной лужайке резвились медвежата. Вот один догнал другого и начал бороться с ним. Изловчился и ножку ему подставил. А тот прямо через голову кувыркнулся и с обрыва в реку полетел. Плюхнулся в воду и угодил в быстрое течение. Завертело беднягу, закрутило.
Братец перепугался, завыл от страха. На его голос прибежала медведица. Увидела сынка в беде, с рёвом бросилась в воду и поплыла наперерез. Схватила сынка за шиворот, вытащила на песок. А медвежонок лежит, не шелохнётся.
Медведица стала его теребить да по бережку катать. Вскоре пловец очухался, вскочил на задние лапы и к братцу стал карабкаться. А мать ему помогает, сзади подталкивает. Тут мой друг не выдержал да как крикнет:
— Вот молодчина!
А медведица повернулась в нашу сторону, рявкнула и заспешила с медвежатами в частый кедровник.
(По А. Баркову)
Какая общая мысль объединяет прослушанный и прочитанный тексты?
Где здесь ошибаются
Пересказывают только один из текстов.
Называют общей мыслью дружбу или смелость, не связывая ответ с материнской заботой.
Не приводят примеры из обоих текстов.
Формулируют тему вместо главной мысли.