Основная мысль текста о поведении
Прослушайте текст.
Особенности поведения — признак принадлежности к общественной группе. Вот почему люди постоянно заботятся о том, чтобы поступать таким образом, как принято в той группе, к которой они себя относят. Так возникают правила приличия. Где, например, должны находиться локти, когда сидишь за столом, прилично ли пить из блюдца, можно ли лакомиться мозговой косточкой, едят ли рыбу с помощью ножа и т. д. Правила приличия распространяются не только на поведение за столом, но и на то, как следует ходить, стоять, писать, говорить, слушать, смотреть, причёсываться, одеваться, проводить время, относиться к другим людям, к своим удачам и неудачам, как переносить боль, страдание, на чём ездить, куда ездить, что читать, чем увлекаться и на многое, многое другое, то есть на всё, что способно обозначать принадлежность человека к той или иной общественной группе.
Человеческое общество — коллектив, оно имеет свою внутреннюю организацию. И каждый из нас выполняет ту или иную социальную роль, которая соответствует его положению в коллективе. В обществе всегда существуют представления о том, каким должно быть поведение человека в той или иной роли: взрослого и ребёнка, юноши и девушки, учителя и ученика, штатского и военного, отца и сына, начальника и подчинённого, брата, друга, приятеля, знакомого… Когда мы призываем кого-нибудь вести себя так, как ведут себя школьники, то это, возможно, лишь потому, что есть общепринятые представления о поведении настоящих школьников.
(По В. Гольдину)
Сформулируйте основную мысль текста.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
Особенности поведения признак принадлежности к общественной группе. Вот почему люди постоянно заботятся о том, чтобы поступать таким образом, как принято в той группе, к которой они себя относят. Так возникают правила приличия. Где, например, должны находиться локти, когда сидишь за столом, прилично ли пить из блюдца, можно ли лакомиться мозговой косточкой, едят ли рыбу с помощью ножа и т.д. Правила приличия распространяются не только на поведение за столом, но и на то, как следует ходить, стоять, писать, говорить, слушать, смотреть, причёсываться, одеваться, проводить время, относиться к другим людям, к своим удачам и неудачам, как переносить боль, страдание, на чём ездить, куда ездить, что читать, чем увлекаться и на многое, многое другое, то есть на всё, что способно обозначать принадлежность человека к той или иной общественной группе. Человеческое общество коллектив, оно имеет свою внутреннюю организацию. И каждый из нас выполняет ту или иную социальную роль, которая соответствует его положению в коллективе. В обществе всегда существуют представления о том, каким должно быть поведение человека в той или иной роли: взрослого и ребёнка, юноши и девушки, учителя и ученика, штатского и военного, отца и сына, начальника и подчинённого, брата, друга, приятеля, знакомого… Когда мы призываем кого-нибудь вести себя так, как ведут себя школьники, то это, возможно, лишь потому, что есть общепринятые представления о поведении настоящих школьников. (По В. Гольдину) Задание. Сформулируйте основную мысль текста.
| ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
О чём свидетельствуют особенности поведения человека?
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Свяжите правила приличия и социальные роли человека с его принадлежностью к общественной группе.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Поведение человека определяется принятыми в обществе правилами и представлениями о том, как должен вести себя человек, занимающий определённое положение или выполняющий определённую социальную роль.