Диалог о писательском труде
Послушайте фрагмент интервью с писательницей Т. Крюковой. Используя информацию из прослушанного текста, подготовьтесь к диалогу (время для подготовки — 1 мин.).
Скажите, для аудитории какой возрастной группы писать сложнее всего, а для какой проще.
— Возраст аудитории для меня не имеет значения. Важно, кем я себя ощущаю во время работы: пятилетним сорванцом, школьником или студентом, мальчишкой или девчонкой.
На данный момент актуальна такая проблема, что дети стали очень мало читать, предпочитая книге телевизор или компьютер. Как вы думаете, как можно справиться с этой проблемой и как сильно это может отразиться на будущем детей?
— Никто не спорит, что читающие дети более развиты: у них логичная речь, аргументированные высказывания, следовательно, увеличиваются их шансы в будущем найти престижную работу. Ну и, конечно же, в семье, где любят книгу, ребёнок скорее пристрастится к чтению.
Ответьте на вопросы собеседника, поддерживая диалог:
1. Легко ли быть писателем?
2. Какими качествами характера должен обладать писатель?
3. Если бы Вы были писателем, о чём бы были Ваши произведения? Какие темы интересны современному читателю?
4. Какие писатели нравятся тебе и почему?
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Послушайте фрагмент интервью с писательницей Т. Крюковой. Используя информацию из прослушанного текста, подготовьтесь к диалогу (время для подготовки 1 мин.).
Скажите, для аудитории какой возрастной группы писать сложнее всего, а для какой проще. Возраст аудитории для меня не имеет значения. Важно, кем я себя ощущаю во время работы: пятилетним сорванцом, школьником или студентом, мальчишкой или девчонкой. На данный момент актуальна такая проблема, что дети стали очень мало читать, предпочитая книге телевизор или компьютер. Как вы думаете, как можно справиться с этой проблемой и как сильно это может отразиться на будущем детей? Никто не спорит, что читающие дети более развиты: у них логичная речь, аргументированные высказывания, следовательно, увеличиваются их шансы в будущем найти престижную работу. Ну и, конечно же, в семье, где любят книгу, ребёнок скорее пристрастится к чтению.
Вопросы для диалога: 1. Легко ли быть писателем? 2. Какими качествами характера должен обладать писатель? 3. Если бы Вы были писателем, о чём бы были Ваши произведения? Какие темы интересны современному читателю? 4. Какие писатели нравятся тебе и почему? | ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается шешімнің барысын жазу, жол емес. Шешімді қағазға жазып, салыстырыңыз с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Талдауды ашу1Мягкая — с чего смотретьдеңгей 1 из 3
Какие мысли Т. Крюкова высказала о возрасте читателей и о пользе чтения?
2Жетекші — қандай сандарды есептеудеңгей 2 из 3
Постройте ответы последовательно: оцените труд писателя, назовите необходимые качества, расскажите о возможных темах произведений и приведите пример любимого писателя.
3Тікелей — іс жүзінде шешімдеңгей 3 из 3
Сформулируйте связный диалог: писателю нелегко, потому что нужно понимать читателей и постоянно создавать новое; ему необходимы воображение, наблюдательность, трудолюбие и любовь к людям. Упомяните, что чтение развивает речь и мышление.