Шешімі: Связность предложений в тексте
Соедините предложения в текст, используя средства связи.
1) Царь зверей лев был символом силы и свободы. 2) У татар издавна почитались имена Арыслан – Арслан (лев). 3) У русских бытовал вариант Еруслан.
4) Почти у всех тюркских народов девочкам давали имена цветов. 5) Желали им быть красивыми и нежными. 6) Появились имена Узкек, Гульчечек, Айгуль, Рауза (цветник), Заригуль (золотистый цветок) и т.д.
Шешім по шагам
3 қадамПредложения 1–3 объединяются темой имени, связанного со львом. Второе предложение поясняет первое, поэтому уместна причинно-следственная связь «вот почему». Третье предложение присоединяется противопоставительно-сопоставительным союзом «а».
Предложения 4–6 объединяются темой женских имён, связанных с цветами. Пятое предложение раскрывает цель выбора таких имён, поэтому подходит сочетание «тем самым». Шестое предложение выражает результат, поэтому используется слово «так».
Один из возможных вариантов связного текста: «Царь зверей лев был символом силы и свободы. Вот почему у татар издавна почитались имена Арыслан – Арслан (лев). А у русских бытовал вариант Еруслан.
Девочкам же почти у всех тюркских народов давали имена цветов. Тем самым желали им быть красивыми и нежными. Так появились имена Узкек, Гульчечек, Айгуль, Рауза (цветник), Заригуль (золотистый цветок) и т.д.»
Предложения объединены в два тематически и грамматически связанных абзаца с использованием средств связи: «вот почему», «а», «же», «тем самым», «так».
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Нарушение смысловой последовательности предложений.
Отсутствие средств связи между предложениями.
Объединение двух разных тематических частей в один неструктурированный фрагмент.
Изменение смысла исходных предложений.