Решение: Сочинение-рассуждение по тексту
Текст к заданиюВ. П. Астафьев. Фрагмент о Лине в Планетарии
Прочитайте текст и выполните задания.
(1)Лина уже полмесяца жила в Москве. (2)Гнетущие и безрадостные события в её жизни отдавались постоянной болью в сердце, окрасили мрачными тонами всё её существование.
(3)Забыться было невозможно.
(4)Она ходила в театры, и там почти в каждой опере, в каждом балете была жизненная драма. (5)Мир вечно разделён на два полюса: жизнь и смерть. (6)В эти понятия, между этими полюсами в два коротких слова вмещалось всё.
(7)В Третьяковке почти на половине картин изображалось что-то грустное.
(8)Однажды Лина пошла в зоопарк. (9)Но и тут ей не понравилось: жалко было попрошаек медведей, зады у которых были вытерты и голы оттого, что они часто на потеxy людям усаживались и «служили» за конфетку, за кусок булки. (10)Жалко сонных, полуоблезлых хищников: они были совсем-совсем нестрашны – эти засаженные в клетку клыкастые звери.
(11)Она ушла из зоопарка, побродила по улицам, села на скамейку отдохнуть и стала оглядываться.
(12)Глобус. (13)Синий глобус, в жёлтом блестящем обруче, карты неба, трассы спутников. (14)Лина догадалась: она попала в ограду Планетария.
(15)«Планетарий так Планетарий, всё равно», – подумала она и пошла вовнутрь здания, купила билет. (16)Экскурсоводы рассказывали о метеоритах, о смене дня и ночи, времён года на Земле, ребятишки глазели на макеты спутников и на ракету. (17)Вдоль карнизов тянулись изображения звёзд. (18)Лина пошла наверх и очутилась в куполе Планетария.
(19)Доедая мороженое и потихоньку бросая бумажки под сиденья, люди ждали лекции.
(20)Погас свет, и зазвучал голос лектора. (21)Он рассказывал о Вселенной. (22)На небе Планетария появились кинокадры: представление древних людей о строении мира, портреты Галилея, Джордано Бруно.
(23)А по небу Планетария летело небесное светило – солнце. (24)Солнце, дающее всему жизнь. (25)Оно проходило по игрушечному небу, над игрушечной Москвой, и само солнце было игрушечным.
(26)И вдруг купол над ней зацвёл звёздами, и откуда-то с высот, нарастая, ширясь и крепчая, полилась музыка.
(27)Лина слышала эту музыку не раз. (28)Она даже знала, что это музыка Чайковского, и на мгновение увидела сказочных лебедей и тёмную силу, подстерегающую их. (29)Нет, не для умирающих лебедей была написана эта музыка. (30)Музыка звёзд, музыка вечной жизни, как свет, возникла где-то в глубинах мироздания и летела сюда, к Лине, долго-долго летела, может, дольше, чем звёздный свет.
(31)Звёзды сияли, звёзды лучились, бесчисленные, вечно живые. (32)Музыка набирала силу, музыка ширилась и взлетала к небу всё выше, выше. (33)Рождённый под этими звёздами человек посылал небу свой привет, славил вечную жизнь и всё живое на Земле.
(34)Музыка словно разлилась по всему небу, она достигла самой далёкой звезды и грянула на весь необъятный поднебесный мир.
(35)Лине хотелось вскочить и крикнуть:
– Люди, звёзды, небо, я люблю вас!
(36)Вскинув руки, она приподнялась с сиденья и устремилась ввысь, повторяя заклинание:
– Жить! (37)Жить!
(По В.П. Астафьеву*)
*
Виктор Петрович
Астафьев
(1924–2001) – русский советский писатель, автор широко известных романов, повестей, рассказов.
Прочитайте общий текст и выберите одну из трёх тем для сочинения-рассуждения: «Какую роль в тексте играет двоеточие?», «Как Вы понимаете смысл фрагмента текста “Рождённый под этими звёздами человек посылал небу свой привет, славил вечную жизнь и всё живое на Земле”?», «Для чего людям нужны произведения искусства?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в выбранной теме. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения, и сделайте вывод. Работа должна быть написана с опорой на прочитанный текст; простой пересказ текста без комментариев не оценивается.
Объём сочинения — не менее 70 слов. Соблюдайте нормы современного русского литературного языка.
Решение по шагам
4 шагаВыбрать одну из трёх предложенных тем и определить основную мысль будущего сочинения.
Подобрать два примера из общего текста. Например, для темы об искусстве можно использовать посещение Линой театра и Третьяковской галереи, а для темы о смысле фрагмента — эпизод в Планетарии и размышления героини о человеке и Вселенной.
Объяснить, как каждый пример подтверждает тезис, не ограничиваясь пересказом событий.
Сформулировать итоговый вывод и проверить объём, связность и грамотность сочинения.
Сочинение-рассуждение объёмом не менее 70 слов по одной из трёх предложенных тем.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Пересказ текста без собственных рассуждений.
Отсутствие двух примеров из прочитанного текста.
Приведение примеров без объяснения их связи с тезисом.
Несоответствие сочинения выбранной теме.
Объём менее 70 слов.