Решение: Сочинение по прочитанному тексту
Текст к заданиюА. Г. Алексин, фрагмент произведения о мире юности
Прочитайте текст и выполните задания.
(1)Меня ждали шестнадцать лет... (2)Ужасно быть поздним ребёнком! (3)Я стал драгоценным подарком, как чашка, которая, нарядная и чистая, стоит за стеклом, но из которой никогда не пьют чай. (4)Позднего ребёнка ждут не дождутся и, когда наконец дожидаются, начинают проявлять к нему такую любовь, такое внимание, что ему хочется сбежать на край света.
(5)Говоря по-честному, гордостью нашей семьи должна быть сестра Людмила: она кандидат наук, работает в архитектурной мастерской. (6)А гордятся все в доме мной. (7)Это несправедливо.
(8)Чтобы замаскировать эту несправедливость, отец хвалит меня как бы в шутку. (9)Даже за тройки, принесённые из школы, меня не ругают.
– (10)Вот ведь способный какой, а! (11)Совсем вчера не учил уроков, у телевизора сидел, а на тройку ответил!
(12)Частенько отец просит меня напомнить ему содержание кинокартины или книги, которую мы оба читали.
– (13)Какая диковинная память, а! – радостно говорит он. – (14)Всё помнит, будто вчера читал... (15)А я вот всё позабыл, всё перепутал!
(16)Мне кажется, отец просто счастлив, что он всё забывает и путает.
(17)На следующий день, после того как я смазал по физиономии Костику, отец сказал:
– Драться, конечно, нехорошо. (18)А всё-таки смелый какой, а! (19)Ниже на две головы, а пошёл в наступление! (20)Решился! (21)Такой в огне не сгорит и в воде не утонет!
(22)Вот до чего доводит любовь!
(23)А мне вовсе не нравится, что дома меня все восхваляют. (24)Трудно разве ответить на тройку? (25)Или запомнить содержание книги? (26)Без царя в голове я, что ли? (27)И почему надо особенно радоваться, что я «на целых две головы» ниже Костика? (28)Хотя на самом деле всего на полголовы.
(29)Отец и мама, мне кажется, очень довольны, что я невысокий. (30)Они-то ведь ждали ребёнка и хотят, чтоб я на всю жизнь им остался. (31)Но я не хочу!
(32)Как-то я услышал по радио, что, если в семье несколько детей, нехорошо одного из них выделять. (33)Я сказал об этом родителям.
– (34)Другой бы гордился, что его выделяют, а этот думает о сестре. (35)Какой добрый, а! – воскликнул отец.
– (36)Значит, любовь и забота не сделали тебя эгоистом, – заключила мама. – (37)Мы очень рады.
(38)Вот вам и всё! (39)Они очень рады. (40)А я?..
Опираясь на прочитанный текст, напишите сочинение-рассуждение, выбрав одну из тем: «Какую роль в тексте играют пунктуационные знаки завершения предложения?», «Как Вы понимаете смысл финала текста “– Значит, любовь и забота не сделали тебя эгоистом, – заключила мама. – Мы очень рады. Вот вам и всё! Они очень рады. А я?..”», «Какие отношения должны быть между родителями и детьми?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в выбранной теме, приведите два примера из текста, подтверждающих Ваши рассуждения, и сделайте вывод. Работа должна быть написана с опорой на прочитанный текст.
Решение по шагам
4 шагаВыбрать одну из трёх предложенных тем и сформулировать тезис, непосредственно отвечающий на вопрос темы.
Подобрать два примера из прочитанного текста. Важно не пересказывать текст, а объяснить, как каждый пример подтверждает тезис.
Связать примеры рассуждением: показать роль пунктуации, смысл финальной реплики или особенности отношений героя с родителями — в зависимости от выбранной темы.
Завершить сочинение выводом и проверить объём, логичность изложения и соблюдение норм русского литературного языка.
Сочинение-рассуждение объёмом не менее 70 слов по одной из предложенных тем с двумя примерами из текста и выводом.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Написание сочинения без опоры на прочитанный текст.
Простой пересказ текста без собственных рассуждений.
Приведение примеров без комментария и связи с тезисом.
Ответ сразу на несколько тем вместо выбора одной.
Отсутствие вывода или недостаточный объём сочинения.