Бұл нөмірдегі барлық тапсырмалар ФИПИ ашық банкінен алынған: чаще всего это «Пайымдау эссесі». Жауап тікелей карточкада ашылады, қадамдық шешім — тапсырма бетінде. Көрші нөмірлер — сол жақ панельде.
Жауаптары бар шешімдерОпираясь на прочитанный текст, напишите сочинение-рассуждение, выбрав одну из трёх тем: о средствах языка, с помощью которых автор создаёт картины природы; о смысле финала «Рядом с папой никакие беды были не страшны»; о том, что значит прийти на помощь.
Напишите сочинение-рассуждение, выбрав одну из тем: «Какую роль в тексте играют многоточия?», «Как Вы понимаете смысл финала текста: “Сейчас, через много лет, я думаю: «Как жаль, что бабушку не видели в тот вечер её дочери, жившие в других городах… Они бы поняли, как легко было сделать её счастливой!»”?», «Как…
Опираясь на прочитанный текст, напишите сочинение-рассуждение на одну из тем: «Какие средства языка использовал автор, чтобы передать в тексте живую разговорную речь?», «Как Вы понимаете смысл финала текста “Он решил, что этот день стал самым счастливым за последние шесть лет его жизни”?», «Кого можно считать…
Опираясь на прочитанный текст, напишите сочинение-рассуждение, выбрав одну из тем: «Какую роль в тексте играют пунктуационные знаки завершения предложения?», «Как Вы понимаете смысл финала текста “– Значит, любовь и забота не сделали тебя эгоистом, – заключила мама. – Мы очень рады. Вот вам и всё! Они очень рады. А…
Опираясь на прочитанный текст об Урсе и Кэт, напишите сочинение-рассуждение, выбрав одну из тем: роль имён прилагательных в создании образа Урса; понимание финала «Потом они пошли между штабелей дров, рядом, Урс и Кэт»; проявления доброты. Приведите два примера из текста, подтверждающих ваши рассуждения, и сделайте…
Используя общий текст, напишите сочинение-рассуждение на одну из предложенных тем. Ответ должен содержать тезис, два примера из прочитанного текста с комментариями и вывод. Объём сочинения — не менее 70 слов.
Опираясь на прочитанный текст, напишите сочинение-рассуждение, выбрав одну из тем: «Какую роль в тексте играет восклицательный знак?», «Как Вы понимаете смысл фрагмента текста “А отец улыбнулся и похлопал Ваню по плечу: – Правильно, сынок: сам пропадай, а друга выручай”?», «Почему нельзя бросать человека в беде?»…
Опираясь на прочитанный текст, выберите одну из трёх тем и напишите сочинение-рассуждение. Сформулируйте ответ на вопрос темы, приведите два примера из текста, объясните их значение и сделайте вывод.
Опираясь на прочитанный текст, напишите сочинение-рассуждение, выбрав одну из тем: «Какую роль сравнения играют в тексте?», «Как Вы понимаете смысл фразы из текста “Эта ночь перевернула моё представление об отце”?», «Когда человек чувствует себя счастливым?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в выбранной теме…
Опираясь на прочитанный текст, напишите сочинение-рассуждение, выбрав одну из предложенных тем: роль восклицательного знака в тексте; смысл финала «И я поняла: надо справиться во что бы то ни стало»; что помогает человеку справиться с жизненными трудностями.
Опираясь на прочитанный текст, напишите сочинение-рассуждение, выбрав одну из тем: «С какой целью автор использует в тексте вводные слова и конструкции?», «Как Вы понимаете смысл финала текста “И хотя жажда примирения жила в нас, но она жила параллельно с чувством незаслуженной обиды, и, к сожалению, мы стеснялись…
Опираясь на прочитанный текст о ленинградских детях и работниках Дворца пионеров, напишите сочинение-рассуждение по одной из предложенных тем. Дайте ответ на вопрос темы, приведите два примера из текста, подтверждающих ваши рассуждения, и сделайте вывод.
Опираясь на прочитанный текст, напишите сочинение-рассуждение, выбрав одну из тем: «Какие средства языка использовал автор, чтобы создать образ учительницы?», «Как Вы понимаете смысл финала текста: “Внушала нам, второклассникам, важную истину, согласно которой и мал и стар зависимы друг от дружки, и коли ты забудешь…
Опираясь на общий прочитанный текст о безруком художнике, напишите сочинение-рассуждение, выбрав одну из тем: «Какие средства языка использовал автор, чтобы передать отношение рассказчицы к безрукому художнику?», «Как Вы понимаете смысл фрагмента текста “В течение ряда лет, когда я открывала глаза, я видела дорогу…
Опираясь на прочитанный текст, напишите сочинение-рассуждение, выбрав одну из тем: средства языка, использованные автором для передачи живой разговорной речи; смысл финала текста; качества настоящего друга. Дайте ответ на вопрос выбранной темы, приведите два примера из прочитанного текста, объясните их значение и…
Опираясь на прочитанный текст, напишите сочинение-рассуждение, выбрав одну из тем: «Какую роль в тексте играют пунктуационные знаки завершения предложения?», «Как Вы понимаете смысл финала текста “Ещё есть надежда, и надо спешить. Надо спешить”?», «Чем опасны необдуманные поступки?». Дайте ответ на вопрос…
Опираясь на прочитанный текст, напишите сочинение-рассуждение, выбрав одну из тем: «Какую роль в тексте играют пунктуационные знаки завершения предложения?», «Как Вы понимаете смысл финала текста “Я воюю уже третий год. Неужто и прежде годы были такие длинные...”?», «Какие ценности по-настоящему важны для человека?»…
Опираясь на прочитанный текст, напишите сочинение-рассуждение, выбрав одну из тем: «Какую роль в тексте играют ряды однородных членов предложения?», «Как Вы понимаете смысл предложения 22 текста “И нет несчастнее людей, поражённых завистью”?», «Чем опасна зависть?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в выбранной…
Опираясь на прочитанный текст, напишите сочинение-рассуждение, выбрав одну из предложенных тем: «Какие средства языка использовал автор, чтобы создать образ Колючки?», «Как Вы понимаете смысл финала текста: „А девочка стояла и смотрела ему вслед. И ей казалось, что это идёт друг“?», «В каких поступках раскрывается…
Опираясь на прочитанный текст, выберите одну из трёх тем и напишите сочинение-рассуждение. 1) «Какую роль в тексте играют пунктуационные знаки завершения предложения?» 2) «Как Вы понимаете смысл фрагмента текста “Я листал страницы неслышно и сидел не шевелясь, боясь лишним движением напомнить о себе”?» 3) «Какое…
Барлық нөмірлер и темы пәннің — на карте пәннің, другой пән — в каталоге.