Шығу
ОГЭ · Орыс тіліВариант от 30 қыркүйек
Басып шығару
Отвечено
0 / 11
3:55:00
— Күн нұсқасы · 30 қыркүйек 2026 —

Орыс тілі · ОГЭ

Ерекшеліктер бойынша жиналған ОГЭ 2027 жылы ФИПИ ашық банкінің тапсырмаларынан. Қысқа жауапты тапсырмалар тексеріледі; толық жауаптарды тапсырғаннан кейін талдаумен салыстырыңыз.

13
тапсырмалардың
3:55
барлығына
25
макс. бастапқы
5
макс. баға
I

1-бөлім · қысқа жауап

тапсырмалар 1–12
12 тапсырмалардың · 17 балл
1
Ықшам мазмұндама аудиотекстаЫқшам мазмұндама · 6 балл
КүрделіТолық шешім

Прослушайте аудиотекст и напишите сжатое изложение. Передайте главное содержание каждой микротемы и всего текста в целом.

Аудиожазба для изложения2:44

Запись — из открытого банка тапсырмалардың ФИПИ (fipi.ru), не наша. Публикуем как есть, бесплатно и без рекламы.

Объём изложения — не менее 70 слов.

Жауап

Задание с развёрнутым ответом: решите на бумаге. Автоматически оно не проверяется, после сдачи откроется разбор.

2
Грамматическая основа предложенияСинтаксические нормы · 1 балл
КүрделіБірнеше нұсқа
Мақала тапсырмағаМәтін о формах коммуникации и тілінде интернет-общения

Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.

(1)В истории человечества есть две формы коммуникации: устная и письменная. (2)Сегодня с появлением Интернета, новой сферы общения, можно утверждать, что возник некий промежуточный тип коммуникации, который в каком-то смысле является письменным (визуальным), а в каком-то – устным. (3)По способу восприятия это, без сомнения, визуальная речь, то есть воспринимаемая глазами. (4)К тому же мы можем делать длительные паузы в процессе интернет-разговора, что недопустимо во время устной беседы, так как «живой» диалог предполагает мгновенные реплики. (5)Итак, технически это письменная речь, а вот с точки зрения структуры используемого в Интернете языка, безусловно, устная.

Прочитайте текст и выберите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.

Жауап

Барлық сәйкес келетін нұсқаларды таңдаңыз — банкте олар әдетте екі немесе үш болады.

КүрделіБірнеше нұсқа
Бұл тапсырманың мәтіні тапсырманың алдында басылған 2

Прочитайте общий текст и выполните задание. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

Жауап

Барлық сәйкес келетін нұсқаларды таңдаңыз — банкте олар әдетте екі немесе үш болады.

4
Пунктуационные правила и МысалдарТыныс белгілері · 1 балл
КүрделіСәйкестік

Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых правил.

Жауап

Сол жақ бағандағы әр позицияға оң жақтан нөмірді сәйкестендіріңіз.

Пунктуационные правила
Предложения
АМежду однородными членами предложения, связанными повторяющимся союзом, ставится запятая.
БОбстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется.
ВМежду частями сложноподчинённого предложения ставится запятая.
1Пёс сидел напротив дверей булочной, изредка поворачивая лохматую морду направо и налево, и равнодушно провожал глазами нечастых прохожих.
2Вечер был настолько светлый, что фонари, горевшие в листве лип, были зажжены, очевидно, только для того, чтобы придать нарядность концерту.
3К вечеру погода испортилась: то падал туман, то припускал крупный косой дождь.
4Укроп в древности считали красивым растением, а его запах — не уступающим аромату роз, и поэтому листьями укропа украшали букеты цветов.
5Гуси часто становились персонажами народных сказок и легенд: они являлись то заботливыми мамашами, то слугами Бабы-яги, то заколдованными людьми, то волшебными существами, помогающими своим хозяевам.
КүрделіҚысқа жауап

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Ялта (1) уютный солнечный город (2) расположенный на берегу Чёрного моря. Писатель А.П. Чехов полюбил Ялту настолько (3) что даже приобрёл на окраине городка участок земли и построил дом (4) где прожил почти пять лет. В Приморском парке (5) установлен памятник писателю (6) созданный скульптором Г. Мотовиловым (7) Антон Павлович сидит (8) устремив спокойный и мудрый взгляд к морю (9) которое так любил.

Жауап
Бұл тапсырманың банктен кілті жоқ — жауап сақталады, бірақ тексерілмейді.
6
Орфографический анализ словОрфографиялық ережелер · 1 балл
КүрделіБірнеше нұсқа

Укажите все варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.

Жауап

Барлық сәйкес келетін нұсқаларды таңдаңыз — банкте олар әдетте екі немесе үш болады.

7
Орфографический анализ словОрфографиялық ережелер · 1 балл
КүрделіҚысқа жауап

Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И.

Одежда опричн..(1)ков представляла собой разительную прот..(2)воположность лохмоть..(3)м нищих: царские телохранит..(4)ли бл..(5)стали золотом. На каждом из них была бархатная или парчовая шапочка, усаж..(6)нная жемчугом и дорогими камнями, и все они казал..(7)сь ж..(8)выми украшениями пр..(9)красного дворца, с которым составляли как бы единое целое.

Жауап
Число или слово без единиц измерения; дробную часть отделяйте запятой.
8
Форма слова «стог»Морфологиялық нормалар · 1 балл
БазалықҚысқа жауап

Раскройте скобки и запишите слово «стог» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

На поле стояли высокие (стог) сена.

Жауап
Число или слово без единиц измерения; дробную часть отделяйте запятой.
9
Замена словосочетания согласованиемСинтаксические нормы · 1 балл
КүрделіҚысқа жауап

Замените словосочетание «поход пешком», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Соблюдайте нормы современного русского литературного языка.

Жауап
Число или слово без единиц измерения; дробную часть отделяйте запятой.
10
Смысловой анализ текстаМәтінді түсіну · 1 балл
КүрделіБірнеше нұсқа
Мәтін тапсырмағаЕ.А. Пермяк, рассказ о дружбе и взаимопомощи

Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.

(1)Андрюша Рудаков был крепким и смелым мальчиком. (2)Он всегда защищал тех, кто послабее, и за это все в классе любили его.

(3)Рядом с Андрюшей за партой сидела маленькая худенькая девочка Ася. (4)То, что она была маленькая и слабенькая, ещё можно было простить, но то, что Ася была труслива, – с этим Андрюша никак не мог примириться. (5)Асю можно было испугать, сделав ей страшные глаза; она боялась каждой встречной собачонки, убегала от гусей.

(6)Очень неприятно было Андрюше сидеть с такой трусихой, и он всячески старался избавиться от Аси. (7)Поэтому он однажды принёс в стеклянной банке большого паука. (8)Увидев страшилище, Ася побледнела и тут же перебежала на другую парту.

(9)С этого и началось… (10)Два дня Ася сидела одна, и учительница Анна Сергеевна будто бы совершенно не замечала этого, а на третий день она попросила Андрюшу остаться после уроков.

(11)Андрюша сразу догадался, в чём дело, и, когда все ушли из класса, он, чувствуя себя виноватым, смущённо сказал учительнице:
– Я ведь не зря принёс паука. (12)Я хотел приучить Асю ничего не бояться. (13)А она опять испугалась.
– (14)Что ж, я верю тебе, – сказала Анна Сергеевна. – (15)Кто как умеет, тот так и помогает расти своим товарищам, а я тебя позвала, чтобы рассказать одну маленькую историю. (16)Много лет назад в этом же классе сидели мальчик и девочка. (17)Мальчика звали Вова, а девочку – Аня. (18)Однажды Аня поранила гвоздём ногу, да так сильно, что не могла приходить в школу: ни башмак нельзя надеть, ни валенок. (19)А шла уже вторая четверть. (20)И как-то Вова пришёл к Ане и сказал: «Аня, я тебя буду возить в школу на санках», но Аня запротивилась: «Что ты, что ты, Вова! (21)Над нами будет хохотать вся школа...» (22)Но настойчивый Вова сказал: «Ну и пусть хохочут!» (23)С этого дня Вова ежедневно привозил и отвозил на санках Аню. (24)Сначала ребята смеялись над ним, а потом сами стали помогать. (25)К весне Аня поправилась и смогла вместе со всеми ребятами перейти в следующий класс. (26)На этом я могу закончить рассказ, если тебе не захочется узнать, кем стали Вова и Аня.
– (27)А кем? – нетерпеливо спросил Андрюша.
– (28)Вова стал прекрасным лётчиком-испытателем. (29)Это твой отец, Владимир Петрович Рудаков. (30)А девочка Аня теперь твоя учительница Анна Сергеевна.

(31)Андрюша опустил глаза. (32)Так просидел он за своей партой долго. (33)Он живо представлял саночки, девочку Аню, которая теперь стала его учительницей, и мальчика Вову, своего отца, на которого ему так хотелось походить.

(34)Наутро Андрюша, конечно же, стоял у крыльца дома, где жила Ася. (35)Ася, как всегда, появилась со своей бабушкой.
– (36)Доброе утро, – сказал Андрюша Асиной бабушке.
(37)Потом поздоровался с Асей.
– (38)Если хочешь, Ася, пойдём в школу вместе.
(39)Девочка испуганно посмотрела на Андрюшу. (40)Это он нарочно говорит так приветливо, от него можно ожидать всего. (41)Но бабушка заглянула в глаза мальчику и сказала:
– С ним тебе, Асенька, будет сподручнее, чем со мной: он и от собак отобьётся, и мальчишкам в обиду не даст.
– (42)Да, – тихо, но очень твёрдо сказал Андрюша.
(43)И они пошли вместе. (44)Они шли мимо незнакомых собак и шипящих гусей, не уступили дорогу бодливому козлу-задире. (45)И Асе не было страшно.

(По Е.А. Пермяку*)

*
Евгений Андреевич
Пермя́к
(1902–1982) – орыс советский писатель,
автор сборников сказок и научно-популярных книг для детей и юношества.

Прочитайте текст и выполните задания. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Жауап

Барлық сәйкес келетін нұсқаларды таңдаңыз — банкте олар әдетте екі немесе үш болады.

11
Эпитеты в предложенияхМәнерлілік құралдары · 1 балл
КүрделіБірнеше нұсқа
Бұл тапсырманың мәтіні тапсырманың алдында басылған 10

Опираясь на прочитанный текст, укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет.

Жауап

Барлық сәйкес келетін нұсқаларды таңдаңыз — банкте олар әдетте екі немесе үш болады.

12
Іздеу фразеологизма в текстеЛексикалық мағына · 1 балл
КүрделіҚысқа жауап
Бұл тапсырманың мәтіні тапсырманың алдында басылған 10

В предложениях 39–43 общего текста найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.

Жауап
Число или слово без единиц измерения; дробную часть отделяйте запятой.
II

2-бөлім · толық жауапты

тапсырмалар 13
1 Тапсырма · 8 балл
13
Сочинение по прочитанному текстуПайымдау эссесі · 8 балл
КүрделіТолық шешім
Бұл тапсырманың мәтіні тапсырманың алдында басылған 10

Прочитайте предложенный материал и выберите одну из трёх тем для написания сочинения-рассуждения: «Какую роль однородные члены предложения играют в тексте?», «Как Вы понимаете смысл фразы из текста “Кто как умеет, тот так и помогает расти своим товарищам…”?» или «Какого человека можно считать настоящим другом?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в выбранной теме, приведите два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения, и сделайте вывод.

Жауап

Задание с развёрнутым ответом: решите на бумаге. Автоматически оно не проверяется, после сдачи откроется разбор.

Готовы сдать работу?

После отправки изменить ответы нельзя. Пустые поля считаются пропуском.

0Отвечено
0С флажком
11Өткізіп жіберілді