Выйти
ОГЭ · Русский языкВариант от 25 сентября
Распечатать
Отвечено
0 / 11
3:55:00
— Вариант дня · 25 сентября 2026 —

Русский язык · ОГЭ

Собран по спецификации ОГЭ 2027 года из задач открытого банка ФИПИ. Проверяются задания с коротким ответом; развёрнутые сверьте с разбором после сдачи.

13
заданий
3:55
на всё
25
макс. первичный
5
макс. отметка
I

Часть 1 · краткий ответ

задания 1–12
12 заданий · 17 баллов
1
Сжатое изложение аудиотекстаСжатое изложение · 6 баллов
ПовышеннаяРазвёрнутое решение

Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.

Аудиозапись для изложения2:34

Запись — из открытого банка заданий ФИПИ (fipi.ru), не наша. Публикуем как есть, бесплатно и без рекламы.

Объём изложения — не менее 70 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

Ответ

Задание с развёрнутым ответом: решите на бумаге. Автоматически оно не проверяется, после сдачи откроется разбор.

2
Грамматическая основа предложенияСинтаксические нормы · 1 балл
ПовышеннаяНесколько вариантов
Статья к заданиюТекст о применении голографии в инженерных исследованиях

Прочитайте текст и выполните задания.

(1)Учёные научились создавать голограммы, на которых изображены предметы, не существующие в реальности. (2)Достаточно компьютеру задать форму объекта и длину волны падающего на него света, и по этим данным рисуется картина интерференции отражённых лучей. (3)Пропустив световой пучок сквозь искусственную голограмму, можно увидеть объёмное изображение предмета. (4)Эта возможность стала настоящим подарком для инженеров: теперь они могут исследовать и регистрировать процессы и явления, описанные порой только теоретически. (5)Например, раньше крайне сложно было узнать, как распределяется напряжение в деталях турбореактивного двигателя, которые во время работы разогреваются до высоких температур, а теперь с помощью голографических методов такие исследования проводят без особого труда.

Прочитайте текст, приведённый в общем материале, и определите, в каких предложениях или частях сложного предложения грамматическая основа указана верно.

Выберите один или несколько правильных вариантов ответа.

Ответ

Выберите все подходящие варианты — в банке их обычно два или три.

3
Синтаксический анализ предложенийСложное предложение · 1 балл
ПовышеннаяНесколько вариантов
Текст к этому заданию напечатан перед заданием 2

Прочитайте предложенный материал о голограммах и выполните синтаксический анализ предложений 1–5.

Ответ

Выберите все подходящие варианты — в банке их обычно два или три.

4
Пунктуационные правила и примерыЗнаки препинания · 1 балл
ПовышеннаяСоответствие

Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных правил.

Ответ

Каждой позиции левого столбца подберите номер из правого.

Пунктуационные правила
Предложения
АПосле слов автора перед прямой речью ставится двоеточие.
БМежду однородными членами предложения, связанными повторяющимся союзом, ставится запятая.
ВМежду частями сложного бессоюзного предложения ставится запятая.
1Зелёные дорожки в лесу все будто курятся, туман везде поднимается, вода пузырьками садится на листья, на хвоинки ёлок, паучьи сети.
2Солнце, обойдя дом, заглядывало под сосны и пихты, которые густыми ветвями осеняли балкон.
3Впрочем, гости редко заглядывали к Золотницким: скучно было у них.
4Альберт Эйнштейн говорил: «Образование — это то, что остаётся, когда забывается всё, чему нас учили».
5Вита шла по тёмной улице и всего боялась: и самой темноты, и длинного забора, за которым темнел кустарник, и встречных прохожих.
5
Кавычки в предложенииЗнаки препинания · 1 балл
ПовышеннаяКороткий ответ

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять кавычки.

Пётр Николаевич Сигунов — автор книг (1) Лесное счастье (2), (3) Таёжные незабудки (4) и других. Через всю жизнь Пётр Николаевич пронёс любовь к родному краю — (5) Липецкой области (6). Вспоминая окрестности своей деревни, он пишет в одной из своих книг: (7) Я любил поудить в тихих заводинках студёной речушки Ястребинки, половить самодельным сачком серебристых карасей (8). Мне нравилось собирать в густой зелёной дубраве весенние ландыши, синие резные колокольчики, оранжевые купавы (9).

Ответ
Число или слово без единиц измерения; дробную часть отделяйте запятой.
6
Орфографическое объяснение словОрфографические правила · 1 балл
ПовышеннаяНесколько вариантов

Укажите все варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.

Ответ

Выберите все подходящие варианты — в банке их обычно два или три.

7
Орфографический анализ пропущенных буквОрфографические правила · 1 балл
ПовышеннаяКороткий ответ

Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы и укажите все цифры, на месте которых пишется буква А.

Любое средство выразительности — это не случайность, а продуманный автором приём, необходимый ему для того, чтобы донести до читателя свои мысли и чувства. С помощью художественных средств автор добивается того, чтобы вместе с ним радовались, пробуждались от равнодушия. Безэмоциональный текст не способен вызвать отклик в душе другого, дать возможность насладиться его красотой.

Ответ
Число или слово без единиц измерения; дробную часть отделяйте запятой.
8
Форма числительного полторастаМорфологические нормы · 1 балл
ПовышеннаяКороткий ответ

Раскройте скобки и запишите слово «полтораста» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Крупный город располагался в (полтораста) километрах от нашей деревни.

Ответ
Число или слово без единиц измерения; дробную часть отделяйте запятой.
9
Замена словосочетания примыканиемСинтаксические нормы · 1 балл
ПовышеннаяКороткий ответ

Замените словосочетание «подарок от них», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Ответ
Число или слово без единиц измерения; дробную часть отделяйте запятой.
10
Смысловой анализ текстаПонимание текста · 1 балл
ПовышеннаяНесколько вариантов
Текст к заданиюРассказ о Сером и Наталье Лоскутиковой

(1)Уж если кого Серый и выделял из класса, так это Наталью Лоскутикову. (2)В первую голову – за ум и отличные успехи.

(3)О самом Сером учителя говорили, что он способный, но учиться не хочет. (4)Версию эту Сергей полностью не отрицал, она всё-таки утешала его, но цену себе он знал точную. (5)Что верно, то верно: задачи он решал не то чтобы с лёту, но с единого взгляда. (6)А вот по литературе и по всем другим многоречивым предметам он не мог учиться хорошо. (7)Суть всех этих рассказов, повестей, стихов укладывалась в одной фразе, а учителя требовали развёрнутого ответа. (8)Конечно, Серому слов было не жалко, однако не хотел он ради пятёрки говорить столько, сколько тянуло на эту самую пятёрку.

(9)Ну что рассказывать про Тараса Бульбу? (10)Запорожец он! (11)А судьба ему досталась – злодейка. (12)Серый семь раз читал повесть и все семь раз плакал.

(13)Короче говоря, школьная жизнь шестиклассника Чумака была очень даже непростой. (14)А Наталью Лоскутикову выделял он не только за ум и за глаза её небесной радости. (15)Главное, что жизнь у неё в школе была ясная, потому что за отметками Наталья не гонялась, они сами к ней липли, как мухи на сладкое.

(16)Вот и нынче урок был «Морские кишечнополостные». (17)В учебнике даны полипы, коралловые рифы и медузы. (18)А Наталья ещё и про иглокожих доложила. (19)И не просто словечками закидала, взяла мел да и нарисовала всё на доске.

(20)Конечно, пятёрка!

(21)Учительница Клара Ниловна говорит:
– Вижу, понравился вам ответ вашего товарища. (22)У меня вопрос. (23)Кто же вам мешает так учиться? (24)Почему Лоскутиковой интересна жизнь моря, а вам, людям, родившимся на море, до этой жизни словно бы и дела нет?

(25)После урока Серый подошёл к Лоскутиковой:
– Наталья! (26)Хочешь одну вещь покажу?
– (27)Покажи! – удивилась Лоскутикова.

(28)Они выскочили из школы, забежали за угол. (29)Серый приостановился возле ступенек в подвал, огляделся.
– (30)Наталья, лебеди у меня там, – признался Сергей, – на озере лёд, погибнуть они могут.

(31)Свет в подвал проникал через зарешеченное окошко, и глаза к темноте привыкли не сразу.
– (32)Тут вода! – поёжилась Лоскутикова возмущённо.

(33)Серый взял Наталью за руку, вывел на сухое место, и тут она увидела: в сумраке маячили лебединые шеи. (34)Серый достал из карманов хлеб, растёр в ладонях, кинул лебедям.
– (35)Это и есть белые лебеди?! – усмехнулась Лоскутикова.
– (36)Самые настоящие, – погордился Серый.
– (37)Да они у тебя не белые, а грязные. (38)Фу, а пахнет-то как!

(39)И Лоскутикова, перебежав на каблучках воду, выскочила из подвала. (40)Серый стоял, недоумённо глядя девочке вслед, и почему-то не хотелось ему больше выделять Лоскутикову ни за ум, ни за глаза её небесной радости…

(По В.А. Бахревскому*)

* Владислав Анатольевич Бахревский (род. в 1936 г.) – советский и российский писатель, поэт, классик детской литературы.

Прочитайте текст и определите, какие из высказываний соответствуют его содержанию.

Ответ

Выберите все подходящие варианты — в банке их обычно два или три.

11
Фразеологизмы в предложенияхСредства выразительности · 1 балл
ПовышеннаяНесколько вариантов
Текст к этому заданию напечатан перед заданием 10

Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

Ответ

Выберите все подходящие варианты — в банке их обычно два или три.

12
Лексическое значение словаЛексическое значение · 1 балл
ПовышеннаяКороткий ответ
Текст к этому заданию напечатан перед заданием 10

В предложениях 30–36 общего текста найдите разговорное слово с лексическим значением «виднеться в отдалении». Выпишите это слово.

Ответ
Число или слово без единиц измерения; дробную часть отделяйте запятой.
II

Часть 2 · развёрнутый

задания 13
1 задание · 8 баллов
13
Сочинение по прочитанному текстуСочинение-рассуждение · 8 баллов
ВысокаяРазвёрнутое решение
Текст к этому заданию напечатан перед заданием 10

Опираясь на прочитанный текст о Сергее Чумаке и Наталье Лоскутиковой, напишите сочинение-рассуждение, выбрав одну из тем: «Какие средства языка использует автор, чтобы показать отношение Серого к Наталье Лоскутиковой?», «Как Вы понимаете смысл финала текста “Серый стоял, недоумённо глядя девочке вслед, и почему-то не хотелось ему больше выделять Лоскутикову ни за ум, ни за глаза её небесной радости…”?», «Как поступки характеризуют человека?».

Дайте ответ на вопрос, сформулированный в выбранной теме. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения, и сделайте вывод. Объём сочинения — не менее 70 слов. Работа должна быть написана с опорой на прочитанный текст, а не представлять собой его пересказ.

Ответ

Задание с развёрнутым ответом: решите на бумаге. Автоматически оно не проверяется, после сдачи откроется разбор.

Готовы сдать работу?

После отправки изменить ответы нельзя. Пустые поля считаются пропуском.

0Отвечено
0С флажком
11Пропущено