РУҚА
6

Характеристика утверждений по тексту

ОГЭ · Читательская грамотность · Задание 6 · Анализ и выводы
ПовышеннаяФИПИ1FDDEAСоответствие≈ 5 минут
Документ к заданиюУчебный материал по естественно-научной грамотности: химические процессы, парниковый эффект и средства пожаротушения

Прочитайте текст и выполните задания.

Текст 1
В процессе приготовления бисквитного теста, состоящего из муки, яиц и сахара, хозяйки добавляют питьевую соду (NaHCO₃) или специальный разрыхлитель (NH₄HCO₃). В первом случае в ложку с содой нередко добавляют небольшое количество раствора уксусной кислоты, в результате чего образуется неустойчивая угольная кислота, которая распадается на углекислый газ (СО₂) и воду (Н₂О). Однако уксусную кислоту добавлять необязательно, так как сода разлагается и при обычном нагревании в духовом шкафу.

Во время выпекания пирога происходит разложение разрыхлителя на углекислый газ, аммиак и воду. Образующиеся пузырьки углекислого газа, а во втором случае – и аммиака проникают в тесто, разрыхляя его. Образовавшиеся поры заполняются воздухом, благодаря чему тесто становится рыхлым и мягким.

По другим причинам происходит разрыхление дрожжевого теста, при приготовлении которого используют дрожжи. Это микроорганизмы, в результате жизнедеятельности которых происходит процесс брожения, сопровождающийся образованием углекислого газа.

Текст 2
В одном из зарубежных источников информации перечисляются основные причины парникового эффекта. Среди них названы:

· использование горючих полезных ископаемых в промышленности – угля, нефти, природного газа, при сжигании которых в атмосферу выделяется огромное количество углекислого газа и других вредных соединений;
· транспорт – легковые и грузовые автомобили выделяют выхлопные газы, которые также загрязняют воздух и усиливают парниковый эффект;
· вырубка лесов, которые поглощают углекислый газ и выделяют кислород, а с уничтожением каждого дерева на планете увеличивается количество СО₂ в воздухе;
· лесные пожары – ещё один источник уничтожения растений на планете.

Текст 3. Огнетушители
Наиболее часто встречается переносной, или ручной, огнетушитель. Это устройство с полной массой от 3 до 20 кг сконструировано таким образом, чтобы человек в одиночку мог его переносить и использовать.

Сжиженный углекислый газ, находящийся в баллоне огнетушителя, во время его использования переходит в газообразное состояние, создавая сильное охлаждение и забирая большую часть тепла. Так как этот огнетушитель практически не наносит вреда, он служит идеальным средством для тушения пожара в местах, где есть картины, книги, ковры и другие ценные вещи. А поскольку углекислый газ не проводит электрического тока, то такой огнетушитель можно использовать для тушения электрооборудования, даже если оно под напряжением.

В общем случае способ применения огнетушителей един: сорвать пломбу и выдернуть чеку, расположить раструб в горизонтальном положении, направив его на очаг пожара, нажать на специальный рычаг, совершать зигзагообразные движения для лучшего охвата пламени порошковым облаком.

При тушении на открытой площадке рекомендуется находиться с наветренной стороны и тушить от основания пожара (от ближайшей нижней части пламени), а в нишах – сверху.

Важно учесть, что при использовании углекислотных огнетушителей необходимо дополнительно защитить руки от обморожения – температура огнетушащего вещества на выходе может опускаться до –80 °С.

Газ, исходящий из огнетушителя, не токсичен, но удушлив, и поэтому помещения, где он был использован, необходимо проветривать. Значительно бо́льшую опасность представляет угарный газ (СО), который образуется в условиях недостатка кислорода. Его опасность состоит в связывании с молекулами гемоглобина и образовании карбоксигемоглобина, который препятствует транспортировке кислорода по организму человека.

Текст 4. Средства пожаротушения
Ещё один набор средств пожаротушения, который часто можно увидеть в общественных местах – это пожарный щит с инвентарём и инструментами.

· Лопата (штыковая и/или совковая);
· Багор или крюк;
· Лом;
· Топор;
· Конусообразные вёдра для воды или песка;
· Ящик с песком и/или бочка с водой – под стендом или рядом с ним;
· Покрывало (асбестовое одеяло);
· На таком стенде может быть размещён и огнетушитель.

Ручной инструмент предназначается не столько для тушения, сколько для демонтажа или разгребания повреждённых конструкций, чтобы получить доступ к очагу возгорания и препятствовать распространению огня. Однако при помощи лопаты можно закидать пламя землёй, песком или снегом.

Много споров вызывает форма пожарного ведра – почему именно конус? Предположений высказывается масса: от удобства такого ведра в переноске (не будет бить по ногам) до защиты от воров (кому оно нужно, если даже на землю не поставить?) На этот вопрос легко ответить, если вспомнить, что пожары случаются и зимой, когда на улице, где расположен ящик с песком и/или бочка с водой, отрицательная температура.

Чертёж перерисован вручную — открыть оригинал из банка
Чертёж перерисован вручную — открыть оригинал из банка

Опираясь на Текст 1, определите характеристику каждого утверждения.

Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
Задание №6. Дайте развернутый ответ.

Выберите для каждого утверждения верную характеристику.

Утверждение

Верно

Неверно

В тексте нет данных

При добавлении в тесто питьевой соды в неё обязательно надо добавить угольную кислоту

При использовании разрыхлителя образуются пузырьки аммиака

Углекислый газ в тесто можно добавить тремя способами

Для получения СО2 соду можно «погасить» лимонной кислотой

При добавлении гашеной соды, разрыхлителя и дрожжей разрыхление теста происходит по одинаковым причинам

Кроме пищевой соды, разрыхлителя и дрожжей существуют другие способы добавления СО2 в тесто

Углекислый газ как результат деятельности микроорганизмов появляется при использовании дрожжей



Ваш ответ

Каждой позиции левого столбца подберите номер из правого.

Утверждение
Характеристика
1При добавлении в тесто питьевой соды в неё обязательно надо добавить угольную кислоту.
2При использовании разрыхлителя образуются пузырьки аммиака.
3Углекислый газ в тесто можно добавить тремя способами.
4Для получения $\mathrm{CO_2}$ соду можно «погасить» лимонной кислотой.
5При добавлении гашёной соды, разрыхлителя и дрожжей разрыхление теста происходит по одинаковым причинам.
6Кроме пищевой соды, разрыхлителя и дрожжей существуют другие способы добавления $\mathrm{CO_2}$ в тесто.
7Углекислый газ как результат деятельности микроорганизмов появляется при использовании дрожжей.
АВерно
БНеверно
ВВ тексте нет данных
!
3 уровня: от лёгкого толчка до почти готового решения. Следующий открывается, когда прочитан предыдущий, — чтобы не перепрыгнуть сразу к ответу.
1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3

Проверьте, говорится ли в тексте прямо о каждом утверждении и не противоречит ли оно тексту.

2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3

Сода может разлагаться при нагревании и без добавления кислоты; разрыхлитель образует углекислый газ и аммиак, а дрожжи — углекислый газ в процессе брожения.

3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3

Распределите утверждения так: 1 — неверно, 2 — верно, 3 — верно, 4 — в тексте нет данных, 5 — неверно, 6 — в тексте нет данных, 7 — верно.

Всё равно не складывается?Полное решение с обоснованием каждого шага — на отдельной странице.
Открыть решение

Задание 6 ОГЭ, читательская грамотность

Задача из темы «Анализ и выводы»: в ней 116 задач с ответом и разбором по шагам. В 6-м номере бланка — 95 задач.

Ответ можно проверить здесь же, а если не выходит — открыть подсказку или разбор. Регистрация не нужна.