Решение: Олицетворение образа бури
Стихотворение к заданиюН. М. Языков, «Буря»
Громадные тучи нависли широко
Над морем и скрыли блистательный день.
И в синюю бездну спустилась глубоко
И в ней улеглася тяжёлая тень;
Но бездна морская уже негодует,
Ей хочется света, и ропщет она,
И скоро, могучая, встанет, грозна,
Пространно и громко она забушует.
Великую силу уже подымая,
Полки она строит из водных громад,
И вал-великан, головою качая,
Становится в ряд, и ряды говорят;
И вот, свои смуглые лица нахмуря
И белые гребни колебля, они
Идут. В чёрных тучах блеснули огни,
И гром загудел. Начинается буря.
Опираясь на материал, дайте развернутый ответ: какова роль олицетворения в создании образа бури в стихотворении Н.М. Языкова «Буря»?
Решение по шагам
5 шаговВ стихотворении явления природы изображены как живые существа: морская бездна «негодует» и «ропщет», а затем «строит» полки из водных громад.
Олицетворение придаёт волнам человеческие черты: вал «головою качает», ряды волн «говорят», а их лица хмурятся.
Благодаря этим образам буря предстает не случайным природным явлением, а организованной, могучей силой, напоминающей войско, готовое к наступлению.
Олицетворение помогает передать постепенное нарастание напряжения: сначала море выражает недовольство, затем собирает силы, и наконец начинается буря.
Таким образом, этот приём делает картину бури динамичной и зримой, подчёркивает её мощь, грозность и эмоционально воздействует на читателя.
Олицетворение превращает бурю в живую, могучую и воинственную силу: море «негодует» и «ропщет», волны строятся подобно войску, хмурят лица и говорят. Благодаря этому приёму природная стихия получает человеческий характер и волю. Образ бури развивается как образ наступающей армии, что передаёт нарастание напряжения и подчёркивает масштаб происходящего. Олицетворение делает картину динамичной, выразительной и усиливает ощущение опасности и величия стихии.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Называют олицетворение, но не приводят примеры из текста.
Пересказывают содержание стихотворения вместо объяснения роли художественного приёма.
Не связывают образы войска и человеческих действий с характеристикой бури.
Указывают только на движение волн, не объясняя, как олицетворение усиливает эмоциональное воздействие.