Решение: Приёмы комического в басне
Стихотворение к заданиюИ. А. Крылов, «Квартет»
КВАРТЕТ
Проказница-Мартышка,
Осёл,
Козёл,
Да косолапый Мишка
Затеяли сыграть Квартет.
Достали нот, баса, альта¹, две скрипки
И сели на лужок под липки,
–
Пленять своим искусством свет.
Ударили в смычки, дерут, а толку нет.
«Стой, братцы, стой!
–
кричит Мартышка.
–
Погодите!
Как музыке идти? Ведь вы не так сидите.
Ты с басом, Мишенька, садись против альта,
Я, прима², сяду против вторы³;
Тогда пойдёт уж музыка не та:
У нас запляшут лес и горы!»
Расселись, начали Квартет;
Он всё-таки на лад нейдёт.
«Постойте ж, я сыскал секрет,
–
Кричит Осёл,
–
мы, верно, уж поладим,
Коль рядом сядем».
Послушались Осла: уселись чинно в ряд;
А всё-таки Квартет нейдёт на лад.
Вот пуще прежнего пошли у них разборы
И споры,
Кому и как сидеть.
Случилось Соловью на шум их прилететь.
Тут с просьбой все к нему, чтоб их решить сомненье:
«Пожалуй,
–
говорят,
–
возьми на час терпенье,
Чтобы Квартет в порядок наш привесть:
И ноты есть у нас, и инструменты есть,
Скажи лишь, как нам сесть!»
–
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье
И уши ваших понежней,
–
Им отвечает Соловей.
–
А вы, друзья, как ни садитесь,
Всё в музыканты не годитесь».
¹ Альт и бас – музыкальные струнные инструменты.
² Прима – первая скрипка в оркестре.
³ Втора – вторая скрипка в оркестре.
Опираясь на текст басни И. А. Крылова «Квартет», назовите и объясните использованные в ней приёмы комического.
Решение по шагам
5 шаговВ басне использована аллегория: животные наделены человеческими качествами и пытаются заниматься человеческим делом — исполнять музыку. Через образы Мартышки, Осла, Козла и Медведя высмеиваются самоуверенные люди, которые берутся за дело без способностей и знаний.
Комизм создаётся благодаря несоответствию между намерениями героев и результатом. Они хотят «пленять своим искусством свет», но вместо музыки получается шум. Смешно и то, что герои считают главной причиной неудачи неправильную рассадку.
Важную роль играет ирония. Персонажи уверенно рассуждают о расположении инструментов, предлагают новые варианты и убеждают себя, что после перестановки музыка зазвучит. Однако каждая попытка заканчивается одинаково: квартет «нейдёт на лад».
Автор использует повтор и комические повторы ситуаций: герои несколько раз пересаживаются, спорят и снова начинают играть, но результат не меняется. Это подчёркивает их невежество и усиливает сатирический эффект.
Комизм усиливается контрастом между нелепым поведением животных и серьёзностью их разговоров о музыке. Финальная реплика Соловья разрушает ошибочное объяснение героев и содержит мораль басни: для настоящего искусства нужны умение и способности, а не одни инструменты и уверенность в себе.
В басне использованы аллегория, сатира, ирония, контраст, повтор и комическая ситуация. Животные ведут себя как самоуверенные люди, которые берутся за дело без необходимых способностей. Они ошибочно считают, что успех зависит от того, как музыканты сядут, и несколько раз пересаживаются, но музыка всё равно не получается. Комизм возникает из-за несоответствия между их намерением «пленять своим искусством свет» и неумелой игрой, а также из-за серьёзных споров о совершенно нелепом предмете. Слова Соловья раскрывают настоящую причину неудачи: музыкантом нельзя стать без умения и слуха. Так Крылов высмеивает невежество, самоуверенность и попытки заменить способности внешними условиями.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Только перечисляют приёмы комического без объяснения их роли.
Путают мораль басни с приёмами комического.
Не приводят примеры из текста.
Связывают неудачу героев только с неправильной рассадкой и не замечают сатирического смысла финала.
Пересказывают басню вместо анализа авторских приёмов.