Решение: Драматизм фрагмента поэмы
Стихотворение к заданиюА.С. Пушкин, «Медный всадник»
Прочитайте текст и выполните задания.
Евгений вздрогнул. Прояснились
В нём страшно мысли. Он узнал
И место, где потоп играл,
Где волны хищные толпились,
Бунтуя злобно вкруг него,
И львов, и площадь, и того,
Кто неподвижно возвышался
Во мраке медною главой,
Того, чьей волей роковой
Под морем город основался…
Ужасен он в окрестной мгле!
Какая дума на челе!
Какая сила в нём сокрыта!
А в сём коне какой огонь!
Куда ты скачешь, гордый конь,
И где опустишь ты копыта?
О мощный властелин судьбы!
Не так ли ты над самой бездной
На высоте, уздой железной
Россию поднял на дыбы?
Кругом подножия кумира
Безумец бедный обошёл
И взоры дикие навёл
На лик державца полумира.
Стеснилась грудь его. Чело
К решётке хладной прилегло,
Глаза подёрнулись туманом,
По сердцу пламень пробежал,
Вскипела кровь. Он мрачен стал
Пред горделивым истуканом
И, зубы стиснув, пальцы сжав,
Как обуянный силой чёрной,
«Добро, строитель чудотворный! –
Шепнул он, злобно задрожав, –
Ужо тебе!..». И вдруг стремглав
Бежать пустился. Показалось
Ему, что грозного царя,
Мгновенно гневом возгоря,
Лицо тихонько обращалось…
И он по площади пустой
Бежит и слышит за собой –
Как будто грома грохотанье –
Тяжёло-звонкое скаканье
По потрясённой мостовой.
И, озарён луною бледной,
Простёрши руку в вышине,
За ним несётся Всадник Медный
На звонко-скачущем коне;
И во всю ночь безумец бедный,
Куда стопы ни обращал,
За ним повсюду Всадник Медный
С тяжёлым топотом скакал.
И с той поры, когда случалось
Идти той площадью ему,
В его лице изображалось
Смятенье. К сердцу своему
Он прижимал поспешно руку,
Как бы его смиряя муку,
Картуз изношенный сымал,
Смущённых глаз не подымал
И шёл сторонкой.
Остров малый
На взморье виден. Иногда
Причалит с неводом туда
Рыбак на ловле запоздалый
И бедный ужин свой варит,
Или чиновник посетит,
Гуляя в лодке в воскресенье,
Пустынный остров. Не взросло
Там ни былинки. Наводненье
Туда, играя, занесло
Домишко ветхий. Над водою
Остался он, как чёрный куст.
Его прошедшею весною
Свезли на барке. Был он пуст
И весь разрушен. У порога
Нашли безумца моего,
И тут же хладный труп его
Похоронили ради Бога.
Прочитайте приведённый фрагмент поэмы А. С. Пушкина «Медный всадник» и объясните, в чём заключается драматизм описанной в нём ситуации.
Решение по шагам
4 шагаДраматизм ситуации связан с тем, что Евгений, переживший наводнение и личную трагедию, вновь оказывается перед местом, напоминающим ему о катастрофе и утрате надежд.
Герой осознаёт, что причиной появления Петербурга в опасном месте была воля Петра, названного «властелином судьбы». Поэтому его страдание приобретает не только личный, но и исторический смысл.
Евгений пытается противопоставить себя Медному всаднику: он испытывает гнев и произносит угрозу «Ужо тебе!». Однако это сопротивление оказывается бессильным перед образом государственной власти и исторической необходимости.
Драматизм усиливается тем, что граница между реальностью и безумием исчезает: Евгению кажется, будто статуя оживает и преследует его. Жалкий и беззащитный человек оказывается в положении преследуемого могучей сверхличной силой.
Драматизм фрагмента заключается в столкновении личного страдания и протеста Евгения с огромной, почти сверхъестественной силой государства и истории, воплощённой в образе Медного всадника. После наводнения герой переживает трагедию и видит место, связанное с гибелью его надежд. Он обвиняет Петра, по чьей воле был основан Петербург, и впервые открыто бросает вызов «гордому истукану», произнося: «Ужо тебе!». Однако Евгений слаб и беззащитен, тогда как Медный всадник символизирует могущество власти. Его протест оказывается бессильным: герой пугается ожившей статуи и бежит, слыша за собой её тяжёлый топот. Таким образом, драматизм создаётся трагическим противостоянием маленького человека и исторической силы, перед которой он не может защитить ни себя, ни своё право на личное счастье.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Пересказывать содержание фрагмента без объяснения его драматизма.
Рассматривать Евгения только как безумца и не раскрывать смысл его конфликта с Медным всадником.
Не связывать образ Петра и Медного всадника с темой государственной власти и исторической силы.
Не приводить примеры из текста.