Ответ: Эмоциональное состояние героя
Эмоциональное состояние героя меняется от спокойного наблюдения и недоумения к нарастающим усталости и раздражению, затем к ярости, ужасу и потрясению; в финале эти переживания приобретают сатирический смысл, раскрывая абсурдность бюрократической системы.
У этого задания официального ключа нет, поэтому ответ получен в разборе и с ключом не сверен. Перед тем как заучивать результат, пройдите выкладки — там видно, откуда взялось каждое число.
Стихотворение к заданиюВ. В. Маяковский — «Прозаседавшиеся»
Чуть ночь превратится в рассвет,
вижу каждый день я:
кто в глав,
кто в ком,
кто в полит,
кто в просвет,
расходится народ в учрежденья.
Обдают дождём дела бумажные,
чуть войдёшь в здание:
отобрав с полсотни
–
самые важные!
–
служащие расходятся на заседания.
Заявишься:
«Не могут ли аудиенцию дать?
Хожу со времени
о
на».
–
«Товарищ Иван Ваныч ушли заседать
–
объединение Тео и Гукона».
Исколесишь сто лестниц.
Свет не мил.
Опять:
«Через час велели прийти вам.
Заседают:
покупка склянки чернил
Губкооперативом».
Через час:
ни секретаря,
ни секретарши нет
–
г
о
ло!
Все до 22-х лет
на заседании комсомола.
Снова взбираюсь, глядя н
а
ночь,
на верхний этаж семиэтажного дома.
«Пришёл
товарищ Иван Ваныч?!
–
«На заседании
А-бе-ве-ге-де-е-же-зе-кома».
Взъярённый,
на заседание
врываюсь лавиной,
дикие проклятья дор
о
гой изрыгая.
И вижу:
сидят людей половины.
О дьявольщина!
Где же половина другая?
«Зарезали!
Убили!»
Мечусь, оря.
От страшной картины свихнулся разум.
И слышу
спокойнейший голосок секретаря:
«Оне на двух заседаниях сразу.
В день
заседаний на двадцать
надо поспеть нам.
Поневоле приходится раздвояться.
До пояса здесь,
а остальное
там».
С волнением не уснёшь.
Утро раннее.
Мечтой встречаю рассвет ранний:
«О, хотя бы
ещё
одно заседание
относительно искоренения всех заседаний!»
Опираясь на приведённый материал, объясните, как меняется эмоциональное состояние лирического героя по мере развития сюжета стихотворения В. В. Маяковского «Прозаседавшиеся».
Где здесь ошибаются
Пересказывать сюжет без описания эмоциональных изменений героя.
Не выделять последовательность переживаний героя.
Не подтверждать выводы примерами из текста.
Сводить состояние героя только к раздражению и не учитывать кульминационное потрясение.