Шешімі: Настроение стихотворения «Пловец»
Өлең тапсырмағаН. М. Языков, «Пловец»
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
ПЛОВЕЦ
Нелюдимо наше море,
День и ночь шумит оно;
В роковом его просторе
Много бед погребено.
Смело, братья! Ветром полный
Парус мой направил я:
Полетит на скользки волны
Быстрокрылая ладья!
Облака бегут над морем,
Крепнет ветер, зыбь черней,
Будет буря: мы поспорим
И помужествуем с ней.
Смело, братья! Туча грянет,
Закипит громада вод,
Выше вал сердитый встанет,
Глубже бездна упадёт!
Там, за далью непогоды,
Есть блаженная страна:
Не темнеют неба своды,
Не проходит тишина.
Но туда выносят волны
Только сильного душой!..
Смело, братья, бурей полный
Прям и крепок парус мой.
(Н.М. Языков, 1829)
Опираясь на приведённый материал, дайте развёрнутый ответ на вопрос: каким настроением проникнуто стихотворение Н.М. Языкова «Пловец»?
Шешім по шагам
4 қадамВ начале стихотворения море показано как опасная и грозная стихия: оно «нелюдимо», в его просторе погребено много бед. Это создаёт напряжённый фон.
Однако лирический герой не испытывает покорности или отчаяния. Он призывает товарищей быть смелыми и сам направляет ладью навстречу волнам.
Буря воспринимается как испытание, достойное сильного человека: герой готов «поспорить» с ней и «помужествовать».
Образ блаженной страны придаёт стихотворению романтическую устремлённость. Достичь её смогут только сильные духом, поэтому финал звучит уверенно и победно.
Стихотворение Н.М. Языкова «Пловец» проникнуто героико-романтическим, мужественным и оптимистическим настроением. Лирический герой не боится моря и бури, а воспринимает их как испытание, которое нужно преодолеть. Повторяющийся призыв «Смело, братья!» подчёркивает его решительность. Герой верит, что сильные духом смогут достичь «блаженной страны», поэтому стихотворение утверждает силу воли, смелость и стремление к идеалу.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Называть настроение только тревожным или печальным, не учитывая героический пафос стихотворения.
Не подтверждать характеристику настроения примерами из текста.
Пересказывать содержание без объяснения роли образов моря, бури и «блаженной страны».