Мәскеу мемлекеті — 128 тапсырма

Ниже приведён перечень названий, терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям и явлениям периода правления Ивана IV. 1) Избранная рада; 2) Земский собор; 3) Приказ Тайных дел; 4) стрелецкие полки; 5) опричнина. Найдите и укажите порядковый номер названия (термина), «выпадающего» из данного ряда.

Запишите термин, о котором идёт речь. Служилые люди, составлявшие постоянное войско в Российском государстве во второй половине XVI–XVII в. Они были объединены в полки с единообразным обмундированием, получали из казны денежное жалованье и вооружались ручным огнестрельным оружием.

Все термины, кроме одного, относятся к событиям и явлениям истории России XVI века. Найдите и укажите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда.

Запишите понятие, о котором идёт речь. Высшие сословно-представительные учреждения в России в середине XVI – середине XVII в., собиравшиеся для обсуждения важнейших политических, правовых, налоговых, административных и экономических вопросов.

Заполните пропуск в схеме. Завершение объединения русских земель во второй половине XV–XVI вв. При Иване III произошло присоединение к Московскому государству Ростова, Ярославля, Новгорода, Твери, Чернигова и Брянска. При правителе, имя которого необходимо указать, произошло присоединение Пскова, Смоленска и Рязани.

Найдите термин или название, не связанное непосредственно с периодом правления Ивана IV.

Запишите термин, о котором идёт речь. Центральные органы отраслевого и территориального управления в России в XVI – начале XVIII в.

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям и явлениям истории России XVI в. Найдите и укажите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда.

Название срока, в течение которого запрещался переход крестьян от одного владельца (помещика) к другому в осенний Юрьев день.

Заполните пропуск в схеме «Женщины, фактически управлявшие страной в период малолетства правителей (с древнейших времён до конца XVII в.)». В схеме указаны Ольга (X в.), Софья Витовтовна (XV в.), Софья Алексеевна (XVII в.).

Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать), другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт.

Перед Вами четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать), другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт.

Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами, которые требуется аргументировать, а другие два содержат факты, служащие аргументами. Подберите для каждого тезиса соответствующий факт и запишите номера предложений в порядке: тезис 1, факт 1, тезис 2, факт 2.

Перед Вами четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать), другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт.

Перед Вами четыре предложения. Два из них являются тезисами, а два других содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Подберите для каждого тезиса соответствующий ему факт.

Перед Вами четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт. Запишите номера соответствующих предложений в порядке: тезис 1…

Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами, которые требуется аргументировать, а два других содержат факты, служащие аргументами. Подберите для каждого тезиса соответствующий ему факт и запишите номера предложений в порядке: тезис 1, факт 1, тезис 2, факт 2.

Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами — положениями, которые требуется аргументировать. Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт.

Используя схему из общего материала, заполните пропуск в предложении: «Земли, обозначенные на схеме цифрой „2“, в состав Российского государства впервые вошли в конце __________ века».

Укажите название войны, в ходе которой произошли отражённые на схеме события.