Все задачи этого номера из открытого банка ФИПИ: чаще всего это «Атмосфера и климат». Ответ открывается прямо в карточке, решение по шагам — на странице задачи. Соседние номера — в панели слева.
Решения с ответамиУчащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных?
Прочитайте текст и выполните задания. В каком из городов 22 июня продолжительность светового дня будет наименьшей?
Проанализируйте представленные в материале климатические данные и определите, кто из учащихся сделал верный вывод.
Проанализируйте представленные в материале данные о климате нескольких населённых пунктов России. Определите, кто из учащихся сделал верный вывод на основе этих данных.
Используя данные таблицы из общего материала, определите, кто из учащихся сделал верный вывод о зависимости между представленными характеристиками.
Используя данные представленной таблицы о климате Евразии, определите, кто из учащихся сделал верный вывод о зависимости особенностей климата от географического положения пункта.
Проанализируйте данные таблицы из материала и определите, кто из учащихся сделал верный вывод о зависимости особенностей климата от географического положения пункта.
В каком из перечисленных городов Солнце будет выше всего над горизонтом 22 июня в полдень по местному солнечному времени?
Используя данные представленной таблицы, определите, кто из учащихся сделал верный вывод.
Проанализируйте данные метеонаблюдений, представленные в общем материале, и определите, кто из учащихся сделал верный вывод о зависимости особенностей климата от географического положения пункта.
Учащиеся проанализировали данные, полученные на метеостанциях нескольких населённых пунктов России 7 января 2011 года. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных?
Проанализируйте данные из общего материала и определите, какой вывод о зависимости климатических показателей от географического положения пункта является верным.
Используя данные приведённой таблицы, определите, в каком городе 3 января в полдень по местному солнечному времени угол падения солнечных лучей будет наибольшим.
Используя данные общего материала о температурах, осадках, координатах и высоте населённых пунктов, определите верный вывод о зависимости особенностей климата от географического положения пункта.
Используя данные из общего материала о климатических показателях метеостанций Китая, определите, кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных.
Используя данные общего материала, определите, в каком из перечисленных населённых пунктов Солнце будет ниже всего над горизонтом 22 июня в полдень по местному солнечному времени.
Учащиеся проанализировали данные, представленные в материале, чтобы выявить зависимость между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разными. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных?
Используя данные таблицы, определите, кто из учащихся сделал верный вывод о зависимости особенностей климата от географического положения пункта.
Учащиеся проанализировали представленные в материале данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных?
Учащиеся проанализировали данные о климате городов Европы, представленные в таблице материала, чтобы выявить зависимость между особенностями климата и географическим положением пункта. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных?
Все номера и темы предмета — на карте предмета, другой предмет — в каталоге.