Выберите правильный вариант оценки суждений о грибах.
Систематика растений — 143 задачи
Задачи одной темы: номера бланка, в которых она встречается, видны в фильтре слева — по ним понятно, на что тема влияет в работе.
Решения с ответамиВерны ли следующие суждения о грибах? А. Для грибной клетки характерна клеточная оболочка из хитина. Б. Ядерное вещество клетки гриба не отделено от цитоплазмы.
Определите, какие из приведённых суждений о грибах являются верными.
Определите, какие суждения о лишайниках верны.
Верны ли следующие суждения о грибах? А. Тело гриба образовано гифами. Б. Плесневые грибы вызывают порчу пищевых продуктов.
Верны ли следующие суждения о грибах?
Верны ли следующие суждения о лишайниках? А. Тело лишайника образовано гифами гриба и одноклеточными зелёными водорослями. Б. Ягель, растущий в полярной тундре, является кормом для северных оленей.
Верны ли следующие суждения о грибах?
Верны ли следующие суждения о лишайниках? А. Тело лишайника образовано гифами гриба и одноклеточными зелёными водорослями. Б. Гриб в составе лишайника снабжает клетки водоросли органическими веществами.
Верны ли следующие суждения о грибах?
Определите, какие из приведённых суждений о грибах являются верными.
Верны ли следующие суждения о грибах?
Выберите правильный ответ. Верны ли следующие суждения о грибах?
Верны ли следующие суждения о грибах?
Определите, какие из приведённых суждений о лишайниках верны.
Верны ли следующие суждения о лишайниках?
Баклажан — популярная овощная культура. На рисунке показаны условия выращивания и продолжительность вегетационного периода баклажана: температура воздуха — от +20 °C, температура почвы — от +17 °C, продолжительность вегетационного периода — 120–150 дней, необходимая продолжительность светового дня — 16 часов. Почему…
Используя содержание текста «Папоротники. Хвощи. Плауны» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Почему папоротникообразных относят к высшим растениям? 2) В чём различие между весенним и летним побегами хвоща? 3) Листья папоротника осенью отмирают. Каким образом весной происходит их…
Используя содержание текста «Грибы и лишайники» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы: 1) Какие организмы образуют лишайник? 2) Какие сходные особенности строения можно наблюдать у растений и у грибов? 3) Какую роль в жизнедеятельности лишайника играет входящий в его состав гриб?
Используя содержание текста «Мухомор» и знания из школьного курса биологии, дайте развернутый ответ на вопросы. 1) Каким образом могут распространяться споры мухомора и других грибов? Укажите все возможные способы. 2) Как взаимосвязаны организмы, образующие микоризу? 3) Почему грибы выделяют в отдельное царство?
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.