Социализация личности
Социализация личности — это процесс усвоения человеком социальных норм, ценностей, образцов поведения и социальных ролей, необходимых для жизни в обществе. Она начинается с рождения, продолжается всю жизнь и происходит во взаимодействии личности с другими людьми и социальными институтами.
Понятие и значение социализации
Социализация — процесс усвоения человеком социального опыта, норм, ценностей, знаний и способов поведения, а также формирования способности выполнять социальные роли и участвовать в общественной жизни.
Социализация связывает личность и общество. Общество передаёт человеку накопленный опыт, а человек не просто запоминает правила, но и осмысливает их, выбирает линию поведения, приобретает собственные убеждения. Поэтому социализация включает как внешнее воздействие общества, так и активность самой личности.
- Нормы подсказывают, как следует или не следует поступать.
- Ценности показывают, что считается важным и значимым.
- Знания и навыки помогают действовать в конкретных ситуациях.
- Социальные роли задают ожидаемое поведение человека, имеющего определённый статус.
Например, ребёнок учится здороваться, соблюдать очередь, обращаться к старшим, выполнять поручения. Позднее он осваивает роли ученика, друга, гражданина, работника, члена семьи. Усвоенные правила становятся внутренними ориентирами поведения.
Социализация — это не только воспитание. Воспитание обычно является целенаправленным воздействием, а социализация шире: она включает обучение, воспитание, общение, наблюдение за другими людьми, влияние культуры, средств массовой информации и личный опыт.
Этапы социализации
В обществознании обычно выделяют первичную и вторичную социализацию. Такое деление связано не только с возрастом, но и с тем, какие социальные роли и правила осваивает человек.
| Этап | Основной период | Что усваивается | Главные особенности |
|---|---|---|---|
| Первичная социализация | Детство и подростковый возраст | Язык, базовые нормы, представления о добре и зле, правила общения, первые роли | Проходит прежде всего в семье и школе; закладывает основы личности |
| Вторичная социализация | Юность и взрослая жизнь | Профессиональные, гражданские, семейные и другие специальные роли | Связана с освоением новых сфер жизни и изменением поведения |
| Продолжающаяся социализация | Вся жизнь | Новые знания, нормы, роли и модели поведения | Человек приспосабливается к изменениям общества и жизненным обстоятельствам |
Границы этапов условны. Взрослый человек тоже может осваивать новые нормы и роли: поступить в университет, начать профессиональную деятельность, стать родителем, переехать в другую страну. Если освоение новых правил требует существенной перестройки прежних установок, говорят о ресоциализации.
Ребёнок учится соблюдать режим дня и уважать других — это первичная социализация. Студент осваивает нормы выбранной профессии, а новый работник привыкает к правилам организации — это вторичная социализация.
Агенты и институты социализации
Агенты социализации — люди и группы, которые передают человеку социальный опыт и влияют на его развитие. Институты социализации — устойчивые общественные формы и организации, в рамках которых это влияние происходит.
| Агент или институт | Основное влияние |
|---|---|
| Семья | Формирует базовые представления о мире, доверии, ответственности и правилах общения |
| Группа сверстников | Помогает освоить равноправное общение, сотрудничество, нормы дружбы и взаимной поддержки |
| Школа | Передаёт знания, дисциплину, нормы коллективной деятельности и гражданские ценности |
| Средства массовой информации и интернет | Распространяют образцы поведения, оценки событий и культурные представления |
| Религиозные организации | Передают религиозные нормы, ценности и традиции своим последователям |
| Трудовой коллектив | Формирует профессиональные нормы, ответственность и навыки взаимодействия |
| Государство и право | Закрепляют обязательные правила поведения, права и обязанности граждан |
На ранних этапах особенно велико влияние семьи. По мере взросления круг агентов расширяется. Разные агенты могут предъявлять человеку неодинаковые требования, поэтому личность учится сравнивать нормы, выбирать приемлемое поведение и отвечать за свои решения.
Что относится прежде всего к вторичной социализации?
Результаты социализации
Результатом социализации становится не простое накопление сведений, а формирование личности, способной действовать в обществе. Человек приобретает социальную компетентность — умение понимать ожидания окружающих, выбирать подходящую модель поведения и строить отношения с другими людьми.
- усвоение социальных норм и ценностей;
- формирование самосознания и представления о себе;
- освоение социальных ролей и связанных с ними обязанностей;
- развитие навыков общения и сотрудничества;
- формирование самостоятельности и ответственности;
- приобретение способности оценивать собственные поступки и поступки других людей.
Социализация не означает полного отказа от индивидуальности. Человек может принимать одни нормы и критически относиться к другим, предлагать новые способы поведения, участвовать в изменении общественных отношений. Поэтому социализированная личность — это не только послушный исполнитель, но и активный участник общественной жизни.
Социальная адаптация — приспособление человека к условиям социальной среды, её нормам и требованиям. Она может сопровождать переход в новый класс, начало работы, изменение семейного положения или переезд.
В процессе социализации человек занимает разные социальные позиции. Одни статусы даны от рождения, другие приобретаются благодаря усилиям и выбору. Освоение каждой позиции связано с ожиданиями окружающих и конкретными обязанностями. Подробнее о различиях можно прочитать на страницах предписанный статус и достигаемый статус.
Социализация и социальный контроль
Общество поддерживает социализацию с помощью одобрения и осуждения поступков. Правила поведения закрепляются в социальных нормах, а реакция общества на соблюдение или нарушение норм называется социальной санкцией. Социальные санкции могут быть положительными и отрицательными, формальными и неформальными.
| Вид санкции | Содержание | Пример |
|---|---|---|
| Положительная | Поощрение желательного поведения | Похвала ученика, премия работнику |
| Отрицательная | Наказание или осуждение нарушения | Замечание, штраф, лишение привилегии |
| Формальная | Применяется официальной организацией по установленным правилам | Оценка, приказ, административный штраф |
| Неформальная | Возникает в повседневном общении | Одобрение друзей, насмешка, порицание |
Санкции влияют на поведение, но не исчерпывают социализацию. Важно, чтобы человек постепенно принимал нормы как осмысленные и необходимые, а не только боялся наказания. Внутреннее принятие ценностей делает поведение более устойчивым.
1. Не называйте социализацией только воспитание: социализация шире. 2. Не путайте агента и этап: семья — агент, а первичная социализация — этап. 3. Не утверждайте, что социализация заканчивается в детстве: она продолжается всю жизнь. 4. Не сводите её к пассивному подчинению: личность активно осваивает и переосмысливает социальный опыт. 5. Не путайте социальную роль с личным качеством: роль задаёт ожидаемое обществом поведение.
Определите, какие два утверждения характеризуют социализацию: 1) человек усваивает нормы и ценности общества; 2) процесс заканчивается после окончания школы; 3) важными агентами являются семья и школа; 4) социализация означает только биологическое развитие.
- Ищем признаки усвоения социального опыта. Утверждение 1 подходит: нормы и ценности являются содержанием социализации.
- Проверяем утверждение 2. Оно неверно, потому что социализация продолжается во взрослом возрасте.
- Проверяем утверждение 3. Оно верно: семья и школа — важные агенты социализации.
- Утверждение 4 неверно: биологическое развитие не является социализацией.
- Ответ: 1, 3.
Главное
- Социализация — усвоение человеком социального опыта, норм, ценностей и ролей.
- Первичная социализация обычно проходит в детстве, вторичная связана с освоением специальных ролей во взрослой жизни.
- Агенты социализации — семья, сверстники, школа, СМИ, государство, трудовой коллектив и другие люди и институты.
- Результат социализации — способность участвовать в общественной жизни, общаться, выполнять роли и отвечать за свои поступки.
- Социализация продолжается всю жизнь и может включать ресоциализацию.