Высшая нервная деятельность
Высшая нервная деятельность — работа головного мозга, благодаря которой человек воспринимает информацию, обучается, запоминает, думает и управляет поведением. Её основой являются рефлексы, а важнейшие результаты — память, мышление и приобретённые навыки.
Что такое высшая нервная деятельность
Высшая нервная деятельность связана прежде всего с деятельностью коры больших полушарий и ближайших подкорковых структур. Она обеспечивает сложные формы поведения: обучение, речь, сознательное планирование, решение задач, распознавание знакомых объектов и приспособление к изменяющимся условиям.
Рефлекс — ответ организма на раздражение, осуществляемый с участием нервной системы. Путь, по которому проходит нервный импульс, называют рефлекторной дугой. Её основные звенья: рецептор, чувствительный нейрон, центральная часть, двигательный нейрон и исполнительный орган.
Для понимания темы полезно повторить строение нервной системы и роль центральной нервной системы. Кора больших полушарий анализирует сигналы, сравнивает их с прошлым опытом и формирует подходящую реакцию.
Безусловные и условные рефлексы
Безусловные рефлексы врождённые. Они передаются по наследству и проявляются у человека без специального обучения: отдёргивание руки от горячего предмета, мигание при приближении предмета к глазу, сужение зрачка на ярком свету, выделение слюны при попадании пищи в рот. Такие реакции обычно имеют защитное или жизненно важное значение.
Условные рефлексы приобретаются в течение жизни. Сначала нейтральный сигнал не вызывает нужной реакции, но после неоднократного сочетания с безусловным раздражителем он начинает её вызывать. Например, звук школьного звонка может вызывать готовность закончить урок, если много раз совпадал с окончанием занятия.
Условный рефлекс образуется, если нейтральный сигнал неоднократно предшествует безусловному раздражителю и подкрепляется им. Центры, воспринимающие сигнал, временно связываются с центрами безусловного рефлекса.
| Признак | Безусловный рефлекс | Условный рефлекс |
|---|---|---|
| Происхождение | Врождённый | Приобретённый |
| Наследование | Передаётся по наследству | Не передаётся напрямую потомкам |
| Постоянство | Относительно устойчив | Может угасать без подкрепления |
| Пример | Мигание, кашель, отдёргивание руки | Реакция на звонок, сигнал, расписание |
Условные рефлексы могут угасать, если условный сигнал перестаёт подкрепляться. Это не означает полного стирания следа памяти: при повторном подкреплении реакция способна восстановиться быстрее. Образование и торможение условных рефлексов помогают приспосабливаться к обстановке.
Какой признак лучше всего отличает условный рефлекс от безусловного?
Память и её роль в обучении
Память — способность нервной системы сохранять, удерживать и воспроизводить информацию. Благодаря памяти человек использует прошлый опыт, узнаёт знакомые предметы, запоминает правила и совершенствует действия.
- Сенсорная память кратко удерживает след воздействия органов чувств.
- Кратковременная память сохраняет небольшое количество информации на короткий срок.
- Долговременная память позволяет хранить знания, события, умения и навыки длительное время.
По содержанию выделяют образную, словесно-логическую, двигательную и эмоциональную память. Один и тот же материал запоминается лучше, если используются разные способы: чтение, пересказ, схема, решение задач и повторение с интервалами.
Сначала поймите смысл материала, затем разделите его на части и воспроизведите по памяти. Повторение через увеличивающиеся промежутки времени обычно полезнее, чем многократное чтение подряд.
Мышление и образование навыков
Мышление — процесс обобщённого и опосредованного отражения действительности, который помогает устанавливать связи между объектами и решать задачи. В отличие от простого запоминания, мышление позволяет получить новый вывод из уже известных фактов.
- Анализ — мысленное разделение объекта или ситуации на части.
- Синтез — объединение частей в целое.
- Сравнение — установление сходства и различий.
- Обобщение — выделение общих признаков.
- Абстрагирование — мысленное выделение бір признака при отвлечении от других.
Навык — действие, выполнение которого благодаря многократной тренировке становится более быстрым, точным и частично автоматизированным. Сначала человек контролирует каждый этап, затем объединяет отдельные движения в последовательную систему. Однако при изменении условий навык снова требует сознательного контроля.
Динамический стереотип — устойчивая последовательность условных рефлексов, которая формируется при повторении одинаковых условий и действий. Он лежит в основе привычек, режима дня, письма, игры на инструменте и спортивных движений.
Разобранный пример: определяем тип рефлекса
Ситуация: ученик каждый день слышит звонок перед началом урока. Через несколько недель при этом звуке он достаёт учебник и готовится к занятию. Какой это рефлекс и почему он сформировался?
Шешімді ашу Шешім
Это условный рефлекс: он приобретён в течение жизни, возник благодаря повторному сочетанию звука с началом урока и может угаснуть, если звонок перестанет предшествовать занятию.
Не называйте любой рефлекс условным только потому, что он связан с головным мозгом. Главный признак условного рефлекса — приобретение в индивидуальном опыте. Также не путайте условный рефлекс с навыком: рефлекс — ответная реакция на сигнал, а навык — автоматизированное действие, сформированное тренировкой.
Условные рефлексы, память и мышление связаны между собой. Повторяемый сигнал может стать условным раздражителем, память сохраняет связи и результаты действий, а мышление помогает осознанно выбрать способ решения. В регуляции поведения участвуют не только нервные процессы, но и нервная и гуморальная регуляция.
Быстрая проверка
Главное
- Безусловные рефлексы врождённые, а условные приобретаются в течение жизни и требуют подкрепления.
- Условный рефлекс образуется при повторном сочетании нейтрального сигнала с безусловным раздражителем.
- Память сохраняет и воспроизводит информацию; различают сенсорную, кратковременную и долговременную память.
- Мышление включает анализ, синтез, сравнение, обобщение и помогает решать новые тапсырма.
- Навык — автоматизированное действие, сформированное тренировкой; устойчивые последовательности действий называют динамическими стереотипами.