Композиция рассуждения на дискуссионную тему
Рассуждение на дискуссионную тему — это связный письменный текст, в котором автор формулирует спорный вопрос, выражает свою позицию, доказывает её и делает вывод. Чтобы ответ получился убедительным, важно соблюдать композицию: вступление, тезис, аргументы с примерами и заключение.
Что такое рассуждение на дискуссионную тему
Дискуссионная тема предполагает разные мнения. Нельзя просто сообщить, что вы «за» или «против»: нужно объяснить свою позицию. Например, вопрос «Нужно ли помогать незнакомым людям?» допускает различные ответы, поэтому автору необходимо выбрать точку зрения и обосновать её.
Рассуждение — это тип речи, в котором мысль развивается от тезиса к доказательствам и выводу. Основная задача рассуждения — ответить на вопрос «почему?» и убедить читателя в справедливости высказанной позиции.
Перед написанием полезно повторить аргументацию собственной позиции и общую композицию рассуждения. Здесь внимание сосредоточено именно на спорной теме: позиция должна быть ясной, а доказательства — относящимися к тезису.
Основные части текста
Обычно рассуждение состоит из четырёх смысловых частей. Они могут занимать разное количество предложений, но ни одна из них не должна быть пропущена.
- Вступление. Обозначается проблема или вопрос, который вызывает спор.
- Тезис. Формулируется собственная позиция — ответ автора на дискуссионный вопрос.
- Аргументы и примеры. Объясняется, почему тезис верен, и приводятся конкретные ситуации.
- Вывод. Подводится итог рассуждения; мысль тезиса подтверждается в обобщённой форме.
Каждый аргумент должен отвечать на вопрос «почему я так считаю?», а каждый пример — показывать, как этот аргумент проявляется в жизни. Если пример не подтверждает тезис, композиционная связь нарушается.
Вступление не должно быть слишком длинным. Достаточно назвать проблему и перейти к позиции: «Люди часто спорят о том, нужно ли помогать незнакомым. Я считаю, что помощь важна, потому что она делает общество добрее и безопаснее».
Тезис лучше выражать прямо: «Я убеждён, что…», «По моему мнению…», «Считаю, что…». Не стоит прятать главную мысль среди общих рассуждений. Подробнее о связи утверждения и доказательства см. на странице «Связь тезиса и аргумента».
Как подбирать аргументы и примеры
Аргумент — это самостоятельная причина, подтверждающая тезис. Обычно достаточно двух аргументов. Они должны быть разными по содержанию, но вести к одной позиции. Например, тезис «Важно бережно относиться к природе» можно подтвердить так: бережное отношение сохраняет здоровье людей; оно помогает сохранить природное наследие для будущих поколений.
Пример конкретизирует аргумент. Им может быть случай из личного опыта, наблюдение, общественная ситуация, исторический факт или эпизод из прочитанного произведения. Пример не заменяет объяснение: сначала нужно назвать аргумент, затем показать его действие.
- Аргумент: взаимопомощь укрепляет отношения между людьми.
- Пример: во время подготовки общего школьного проекта ученики распределили обязанности и помогли однокласснику, который не успевал выполнить свою часть.
- Пояснение: благодаря этому работа была завершена вовремя, а участники почувствовали ответственность друг за друга.
Для перехода между частями используйте средства связи: «во-первых», «кроме того», «например», «так», «следовательно», «таким образом». Они помогают читателю увидеть ход мысли. Не следует механически начинать каждый абзац словами «я считаю» — позицию достаточно обозначить один раз, а дальше развивать её.
Что обязательно должен делать пример в рассуждении?
Логические связи и язык рассуждения
Рассуждение строится как цепочка: проблема — тезис — аргумент — пример — промежуточное пояснение — следующий аргумент — вывод. Между предложениями должны быть причинно-следственные отношения. Если автор пишет «людям нужно читать» и сразу переходит к описанию библиотеки, читателю непонятно, как описание доказывает тезис.
После каждого аргумента задайте вопрос: «Как этот пример доказывает мою позицию?» Если ответ нельзя сформулировать одним-двумя предложениями, пример лучше заменить или дополнить пояснением.
Уместны сложные предложения с союзами «потому что», «так как», «поэтому», «если», «когда». Например: «Нужно соблюдать правила поведения в общественных местах, потому что от этого зависит безопасность всех людей». Схему такого предложения можно представить так: [Нужно соблюдать правила], (потому что от этого зависит безопасность).
Для организации абзацев можно использовать речевые клише вступления, но нельзя превращать текст в набор готовых фраз. Заключение должно быть связано с тезисом: «Таким образом, помощь незнакомым людям необходима, поскольку она поддерживает доверие и взаимную ответственность в обществе».
Разобранный пример
Напишите рассуждение на тему: «Нужно ли уметь признавать свои ошибки?» Сформулируем позицию и построим текст по частям.
Открыть решение по шагам Разбор
- Определяем вопрос. Тема спрашивает, необходимо ли человеку признавать собственные ошибки.
- Формулируем тезис: «Я считаю, что умение признавать ошибки необходимо».
- Подбираем первый аргумент: признание ошибки помогает исправить последствия и не повторять её.
- Подбираем пример: ученик заметил ошибку в выполненной работе, сообщил о ней учителю, разобрал причину и в следующий раз выполнил задание правильно.
- Подбираем второй аргумент: честность вызывает доверие окружающих.
- Подбираем пример: член команды открыто признал, что не выполнил часть общего проекта, и вместе с товарищами нашёл способ закончить работу.
- Формулируем вывод: способность признавать ошибки делает человека ответственнее и помогает ему развиваться.
Готовый вариант: «Люди нередко ошибаются, однако не каждый способен честно признать свою неправоту. Я считаю, что такое умение необходимо. Во-первых, признание ошибки помогает исправить её последствия и не повторять подобные поступки. Например, ученик, заметив неточность в работе, может разобрать её причину и в дальнейшем выполнить задание лучше. Во-вторых, честность укрепляет доверие окружающих. Если участник общего проекта открыто говорит о том, что не справился со своей частью, товарищи могут вместе найти решение. Таким образом, умение признавать ошибки делает человека ответственнее и помогает ему развиваться».
Частые ошибки и самопроверка
1. Тезис не сформулирован или заменён пересказом темы. 2. Аргументы повторяют друг друга. 3. Пример назван, но не объяснено, что именно он доказывает. 4. Вывод вводит новую мысль. 5. Есть противоречие: в начале автор «за», а в конце фактически выступает «против». 6. В тексте слишком много общих слов, риторических вопросов и эмоциональных восклицаний.
После написания проверьте текст по плану композиции рассуждения: есть ли вступление, ясный тезис, два аргумента, примеры и вывод. Затем оцените связность: понятен ли переход от одного предложения к другому, относятся ли все абзацы к заявленной теме. Не смешивайте рассуждение с рассказом по личному опыту: личный случай может быть примером, но не должен занимать весь текст.
- Я ответил на дискуссионный вопрос и сформулировал свою позицию.
- У меня есть не менее двух аргументов.
- Каждый аргумент подтверждён конкретным примером или пояснением.
- Использованы логические средства связи.
- Вывод обобщает доказанную мысль и не содержит новой темы.
Итоговая проверка
Главное
- Рассуждение на дискуссионную тему строится вокруг ясного тезиса — ответа автора на спорный вопрос.
- Основные части текста: вступление, тезис, аргументы с примерами и вывод.
- Аргумент называет причину, а пример конкретно показывает, как эта причина подтверждает тезис.
- Логические связки помогают соединить части текста и сделать ход мысли понятным.
- Перед сдачей работы проверьте соответствие примеров тезису, наличие вывода и отсутствие противоречий.