Синтаксический разбор сложной конструкции
Сложная синтаксическая конструкция объединяет несколько частей, связанных сочинением, подчинением или бессоюзной связью. Чтобы выполнить разбор без ошибок, действуйте по алгоритму: найдите грамматические основы, установите границы частей, определите вид связи, отношения между частями и составьте схему.
1. Что нужно установить
Сложная синтаксическая конструкция — это предложение, в котором три и более предикативные части соединены несколькими видами связи. Например, внутри одной конструкции могут сочетаться сочинительная и подчинительная связь, бессоюзная и сочинительная связь или все три вида сразу.
Предикативная часть — часть сложного предложения, имеющая грамматическую основу. В полном синтаксическом разборе нужно охарактеризовать каждую часть и связи между ними.
- Назовите цель высказывания и эмоциональную окраску: повествовательное, вопросительное или побудительное; восклицательное или невосклицательное.
- Найдите все грамматические основы. Не принимайте однородные подлежащие и сказуемые за разные части.
- Пронумеруйте предикативные части слева направо.
- Определите границы частей и средства связи: союзы, союзные слова, интонацию, знаки препинания.
- Установите, какие части соединены непосредственно, а какие кіреді в состав блока.
- Определите вид связи между каждой парой связанных частей.
- Назовите смысловые отношения и объясните постановку знаков препинания.
- Запишите схему и дайте общую характеристику конструкции.
Сначала устанавливают структуру, а затем объясняют пунктуацию. Нельзя начинать разбор со знака препинания: один и тот же знак может разделять части с разными отношениями.
2. Находим части и границы
Начинайте с поиска подлежащих и сказуемых. Составные именные и составные глагольные сказуемые считаются одной грамматической основой. Однородные члены также не образуют самостоятельных предикативных частей.
После этого отметьте союзы и союзные слова. Союз соединяет части, но не является членом предложения: и, а, но, потому что, если. Союзное слово является членом придаточной части и отвечает на вопрос: который, где, когда, как, кто, что.
Закройте второстепенные члены и оставьте только грамматические основы. Если после этого сохраняются две или более основы, перед вами сложное предложение или конструкция с несколькими предикативными центрами.
| Вид связи | Типичные средства | Что проверяем |
|---|---|---|
| Сочинительная | и, но, а, или, зато | Равноправны ли части; какие отношения между ними |
| Подчинительная | что, когда, если, потому что; который, где | От какой части задаётся сұрақ к придаточной |
| Бессоюзная | союза нет, связь передаётся интонацией и знаком | Пояснение, причина, следствие, противопоставление или последовательность |
Особенно важно увидеть границу блоков. Иногда несколько придаточных частей образуют один смысловой блок, который затем соединяется с другой частью сочинительной или бессоюзной связью.
3. Определяем связи и отношения
Для каждой связи задайте отдельный вопрос. Между частями 1 и 2 может быть сочинительная связь, а между частью 2 и придаточной частью 3 — подчинительная. Не следует называть всё предложение просто сложноподчинённым: характеристика должна отражать все виды связи.
При сочинении встречаются соединительные, противительные и разделительные отношения. При подчинении устанавливаются значения времени, причины, условия, цели, следствия, изъяснения и другие. При бессоюзной связи возможны пояснение, причина, следствие, противопоставление, последовательность событий.
Если части равноправны и соединены союзом и, это соединительные отношения. Если часть противопоставлена другой, используются противительные отношения: а, но, зато. При выборе одного из вариантов появляются разделительные отношения: или, либо, то… то.
В бессоюзной конструкции знак помогает передать смысл. Двоеточие часто показывает пояснение или причину, тире — следствие, условие или противопоставление, точка с запятой — более сильную границу между распространёнными блоками. Подробный выбор знака рассматривается в алгоритме пунктуационного разбора.
Какой сұрақ лучше всего помогает отличить придаточную часть от сочинённой?
4. Полный алгоритм разбора
- Прочитайте предложение целиком и определите его общий смысл.
- Подчеркните грамматические основы, включая основы в придаточных частях.
- Поставьте нөмір: [1], [2], [3]. Уточните, где заканчивается каждая часть.
- Найдите союзы, союзные слова и бессоюзные границы.
- Объедините зависимые части с теми, от которых они зависят.
- Для каждой связи назовите вид: сочинительная, подчинительная или бессоюзная.
- Определите отношения: соединение, противопоставление, пояснение, причина, условие и так далее.
- Объясните каждый знак препинания отдельно.
- Составьте схему, используя квадратные скобки для главных или независимых частей и круглые — для придаточных.
- Дайте итоговую характеристику: по цели высказывания, по эмоциональной окраске, по количеству частей и по видам связи.
«Повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из … частей; связь между частями …; осложнено …». Если есть несколько видов связи, перечислите их все.
5. Разбор конструкции по шагам
Когда солнце скрылось за лесом, стало прохладно, и путники ускорили шаг, потому что до деревни оставалось недалеко.
В предложении четыре грамматические основы: солнце скрылось; стало прохладно; путники ускорили; оставалось недалеко. Поэтому перед нами конструкция с четырьмя предикативными частями.
- Часть 1: «Когда солнце скрылось за лесом». Основа — солнце скрылось. Это придаточная часть времени, присоединённая союзом когда к части 2.
- Часть 2: «стало прохладно». Это безличное предложение. Оно является главной частью по отношению к части 1 и соединяется с частью 3 сочинительным союзом и.
- Часть 3: «путники ускорили шаг». Основа — путники ускорили. Она соединена с частью 2 соединительными отношениями.
- Часть 4: «потому что до деревни оставалось недалеко». Основа — оставалось недалеко. Это придаточная часть причины, относящаяся к части 3; средство связи — союз потому что.
- Схема: (Когда …), [ ], и [ ], (потому что …). Внутри конструкции сочетаются подчинительная и сочинительная связи.
- Запятая после части 1 отделяет придаточную часть времени. Запятая перед и разделяет две главные части сложного предложения. Запятая перед потому что отделяет придаточную часть причины.
Показать итоговую характеристику Шешім
Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из четырёх предикативных частей. В конструкции сочетаются подчинительная связь между частями 1–2 и 3–4, а также сочинительная связь между частями 2 и 3. Придаточная часть 1 имеет значение времени, придаточная часть 4 — значение причины.
Ошибка 1. Считать союз и границей частей, хотя он соединяет однородные сказуемые. Проверяйте, есть ли по обе стороны союза самостоятельные основы. Ошибка 2. Называть придаточное предложение «второй частью» без указания его значения и зависимости. Ошибка 3. Составлять схему по знакам препинания, а не по грамматическим основам. Ошибка 4. Характеризовать конструкцию только как сложноподчинённую, не замечая сочинительной или бессоюзной связи. Ошибка 5. Не объяснять запятую между главным и придаточным предложением.
6. Как проверить готовый разбор
Сверьте разбор с исходным предложением. Число частей в схеме должно совпадать с числом грамматических основ. Каждая круглая скобка должна иметь опорную часть, а каждый союз — объяснение. Если схема не показывает зависимость частей, её нужно исправить. Для записи условных обозначений используйте схему сложного предложения.
- Все грамматические основы найдены и пронумерованы.
- Однородные члены не приняты за отдельные части.
- Указаны все союзы и союзные слова.
- Для каждой связи определён её вид.
- Названы смысловые отношения.
- Каждый знак препинания получил объяснение.
Жылдам тест
Главное
- Разбор начинайте с грамматических основ, а не со знаков препинания.
- В сложной конструкции определяйте границы всех предикативных частей и нумеруйте их.
- Для каждой пары связанных частей устанавливайте вид связи и смысловые отношения.
- Схема должна отражать структуру: [ ] — независимая часть, ( ) — придаточная.
- В итоговой характеристике перечисляйте все виды связи и объясняйте каждый знак препинания.