Позиции автора, рассказчика и героя
В художественном тексте важно не смешивать автора, рассказчика и героев. Они могут смотреть на одно событие по-разному, поэтому для правильного ответа нужно установить, кому принадлежит каждая мысль и какую позицию в итоге поддерживает текст.
Кто говорит в тексте
Автор и герой — не одно и то же. Автор создаёт произведение, выбирает сюжет, слова, детали и композицию. Он может не появляться в тексте как персонаж, но именно через организацию повествования показывает своё отношение к событиям и людям.
Рассказчик — тот, от чьего имени ведётся повествование. Это образ внутри произведения, созданный автором. Рассказчик может быть участником событий или наблюдателем со стороны. Его знания, память, эмоции и оценки могут быть ограничены. Поэтому слова рассказчика не всегда равны прямому мнению автора.
Герой — персонаж, который действует, говорит, думает и взаимодействует с другими персонажами. Его точка зрения выражается в репликах, поступках, внутренних монологах и оценках происходящего. Герой может ошибаться, заблуждаться или намеренно скрывать правду.
Авторская позиция — итоговое отношение автора к изображённым событиям, героям и проблеме текста. Позиция рассказчика — его личное восприятие происходящего. Позиция героя — взгляд персонажа на ситуацию, других людей или самого себя.
| Кто? | Как проявляется? | Что важно проверить? |
|---|---|---|
| Автор | Сюжет, композиция, детали, контраст, финал, система образов | Как текст в целом оценивает событие? |
| Рассказчик | Повествование, описания, комментарии, воспоминания | Участвует ли он в событиях? Всё ли ему известно? |
| Герой | Реплики, поступки, мысли, оценки | Совпадают ли его слова с его поведением и итогом текста? |
Как соотносятся точки зрения
Точки зрения могут совпадать полностью или частично, а могут вступать в конфликт. Например, рассказчик может восхищаться человеком, которого автор показывает как легкомысленного. Тогда читателю нужно учитывать не только слова рассказчика, но и факты: поступки героя, реакцию окружающих, последствия его решений и финал.
Нередко автор специально использует ненадёжного рассказчика. Такой рассказчик искренне ошибается, преувеличивает, не понимает происходящего или пытается оправдать себя. Авторская оценка в этом случае раскрывается косвенно — через несоответствие между рассказом и реальностью.
Если повествование ведётся от первого лица, это ещё не означает, что говорит сам автор. Местоимение «я» обозначает рассказчика или героя-рассказчика, а не автоматически писателя. Даже если в тексте есть автобиографические черты, литературный образ нельзя без доказательств отождествлять с автором.
Чтобы определить позицию автора, нельзя опираться на одну реплику. Сначала установите, кто произносит слова, затем сопоставьте их с поступками героев, деталями описания, реакцией других персонажей и финалом.
- Определите лицо повествования: «я» или «он/она».
- Найдите, кому принадлежат оценки и мысли.
- Отделите факты от субъективных комментариев.
- Сопоставьте слова героя с его поступками и последствиями.
- Проверьте, какую оценку поддерживают финал и композиция.
Алгоритм анализа позиции
Удобно двигаться от простого вопроса «кто говорит?» к более сложному: «какой вывод предлагает сделать автор?» Этот алгоритм связан с общим алгоритмом анализа автора и цели текста, но здесь особое внимание уделяется различию голосов.
- Прочитайте эпизод полностью и назовите событие, о котором идёт речь.
- Определите рассказчика: участник он или наблюдатель, насколько хорошо знает ситуацию.
- Разметьте высказывания персонажей: кто говорит, к кому обращается, что утверждает.
- Найдите авторские подсказки: портретные детали, иронию, контраст, описание обстановки.
- Сопоставьте оценки разных участников.
- Сформулируйте вывод без смешения понятий: «рассказчик считает…», «герой убеждён…», «автор показывает…».
Повествование ведётся от первого лица: «Я был уверен, что поступил правильно». Можно ли сразу назвать эту фразу авторской позицией?
Как доказывать авторскую позицию
Ответ должен опираться на несколько признаков. Прямая оценка встречается в авторском комментарии, но чаще позиция выражена косвенно. Автор может показать доброту героя через конкретный поступок, а не назвать его добрым. Может создать комическую ситуацию, чтобы подчеркнуть нелепость убеждений персонажа. Может противопоставить слова героя его действиям.
| Признак | Вопрос к тексту | Возможный вывод |
|---|---|---|
| Поступок | Что герой сделал на самом деле? | Он проявил ответственность или эгоизм. |
| Деталь | Как автор описывает внешность, речь, обстановку? | Описание вызывает сочувствие, насмешку или тревогу. |
| Контраст | Чем слова отличаются от поступков? | Герой не осознаёт собственной неправоты. |
| Финал | К чему привело решение героя? | Текст подтверждает или опровергает его позицию. |
| Реакция других | Как персонажи отвечают на его слова и действия? | Их реакция помогает увидеть оценку героя. |
Если нужно объяснить различие позиций, используйте конструкцию: «Рассказчик/герой считает, что …, однако автор показывает … . Это видно по …». Так вы называете источник мнения и приводите доказательство.
Разобранный пример
Рассмотрим условный эпизод. Рассказчик вспоминает, как ученик Артём не помог однокласснику донести тяжёлые книги. Артём говорит: «Я спешил, поэтому не мог остановиться». Рассказчик сначала называет его «человеком дела», но затем сообщает, что Артём весь вечер сидел в телефоне, а книги подняла пожилая учительница.
Определите позиции рассказчика, героя и автора.
- Сначала найдём прямую оценку героя. — Артём: «Я спешил» ⇒ он оправдывает свой поступок
- Затем проверим, подтверждаются ли слова фактами. — свободное время у Артёма + помощь учительницы ⇒ оправдание неубедительно
- Сопоставим начальную оценку рассказчика с дальнейшими деталями. — «человек дела» показанные поступки
- Сформулируем авторский вывод по всей ситуации. — контраст слов и действий ⇒ критическая оценка равнодушия героя
Ответ. Артём считает, что его отказ оправдан спешкой. Рассказчик вначале относится к нему положительно, но приведённые им же факты заставляют усомниться в этой оценке. Автор показывает несостоятельность оправдания героя и осуждает равнодушие к человеку, которому нужна помощь.
Частые ошибки
1. Называют автором рассказчика, потому что повествование ведётся от первого лица. 2. Принимают мнение героя за вывод автора. 3. Учитывают только слова и не проверяют их поступками. 4. Игнорируют иронию, контраст и финал. 5. Пишут слишком общий вывод: «автор показывает жизнь», не называя отношение к проблеме. 6. Приписывают автору мнение персонажа, которого текст явно разоблачает.
Особенно опасно делать вывод по одному эпизоду без учёта соседних предложений. Иногда персонаж произносит мудрую фразу, но сам поступает противоположным образом. Иногда рассказчик меняет своё мнение по ходу повествования. В ответе нужно учитывать это изменение, а не вырывать одну цитату из контекста.
Quick-test
Проверь себя
Главное
- Автор, рассказчик и герой — разные уровни художественного текста.
- Первое лицо повествования не доказывает, что говорит сам автор.
- Позицию героя определяют по его словам, мыслям и поступкам; позицию рассказчика — по способу повествования и оценкам.
- Авторскую позицию устанавливают по тексту в целом: учитывают детали, контраст, реакцию окружающих и финал.
- В ответе называйте источник каждого мнения и подтверждайте вывод конкретными признаками текста.