Реформа образования 1864 года
Как Великие реформы изменили начальную, среднюю и высшую школу
Реформа образования 1864 года — комплекс преобразований школьной системы Российской империи в эпоху Великих реформ Александра II. Она расширила сеть начальных школ, изменила устройство гимназий и реальных училищ, а также усилила самостоятельность университетов.
Реформа образования 1864 годаНазвание связано с главным годом проведения реформы; университетское образование регулировалось отдельным [[term:universitetskij-ustav-1863|Университетским уставом 1863 года]].
Преобразования системы образования, проведённые в 1864 году: принятие Положения о начальных народных училищах и Устава гимназий и прогимназий. Реформа установила новые правила для начальной и средней школы, допустила участие земств и городов в открытии училищ, но не сделала образование всеобщим и бесплатным.
Основные изменения
- Начальная школа. Положение о начальных народных училищах разрешало открывать училища земствам, городам, общественным организациям и частным лицам. В них преподавали чтение, письмо, арифметику, Закон Божий и церковнославянское чтение. Государство сохраняло контроль над учебными программами и учителями.
- Средняя школа. Устав гимназий и прогимназий разделил средние учебные заведения на классические гимназии и реальные училища. Классические гимназии давали преимущественно гуманитарную подготовку и открывали путь в университет; реальные училища ориентировались на математику и естественные науки, подготавливая к практической деятельности и высшим техническим учебным заведениям.
- Высшая школа. В университетах расширилась автономия: учёные советы получили больше прав в решении учебных и внутренних вопросов, а университеты — большую самостоятельность в выборе руководителей и преподавателей.
№
Пример
Земство могло открыть начальное училище в сельской местности, оплачивать содержание здания и учителя, но учебная программа и общий надзор оставались связаны с государственными правилами.
!
Не путайте
Реформа образования 1864 года не ввела всеобщее начальное обучение. Доступ к школе расширился, однако сословные и имущественные ограничения сохранялись, а число школ росло постепенно.
Проверьте себя
Какое учебное заведение прежде всего готовило учащихся к университету?
Классическая гимназия давала гуманитарную подготовку и обычно открывала путь к университетскому образованию.
Реальные училища имели практическую и естественно-научную направленность.
Начальная школа давала элементарные знания.
Главное за минуту
Главное
- В 1864 году были обновлены правила начальной и средней школы; земства и города получили возможность участвовать в открытии училищ.
- Гимназии ориентировались на университет, а реальные училища — на практическую и техническую подготовку.
- Реформа расширила образование, но не сделала его всеобщим; университетская автономия была закреплена отдельным уставом 1863 года.