Границы слов при чтении вслух
Границы слов при чтении вслух — это места, где в непрерывной французской речи одно слово отделяется от другого. Их нужно распознавать не по паузам, а по смыслу, грамматике и знакомым моделям произношения: во французском слова часто звучат слитно.
Сначала определите смысловые границы предложения: найдите подлежащее, сказуемое, дополнения и обстоятельства. Затем проверьте, какие слова произносятся слитно. Например, конечный согласный одного слова может переходить к следующему гласному: les amis — «друзья». При этом нельзя добавлять границу там, где действует liaison, и нельзя объединять слова так, чтобы получалось другое выражение.
Il a un ami. — «У него есть друг». Слушатель может услышать фразу почти как [il-a-un-ami], но смысловые границы сохраняются: Il + a + un ami. В чтении не следует превращать её в одно длинное слово или менять порядок частей.
Граница слов — не обязательно пауза. Пауза чаще показывает конец предложения или крупной смысловой части. Внутри смысловой группы слова обычно соединяются, однако каждое сохраняет свою грамматическую роль. Отдельно следите за эли́зией: в l’ami артикль le сокращается перед гласным, но это не исчезновение границы между словами.
Как лучше прочитать les enfants?
При самопроверке сравните услышанное с текстом: подчеркните каждое слово, отметьте элизию апострофом и возможную liaison, а затем перечитайте фразу в естественном темпе. Если смысл стал неясен, замедлитесь на короткое время, но не расставляйте паузы между всеми словами.
Главное
- Граница слов может не сопровождаться паузой: французская речь часто звучит слитно.
- Распознавайте слова по смыслу, грамматике, написанию, liaison и эли́зии.
- Не превращайте связанную последовательность звуков в одно слово и не разрушайте смысловую группу.