Задания на формы -ed и -ing
В заданиях на формы -ed и -ing нужно определить, кто испытывает чувство и что или кто его вызывает. Эта страница помогает разобрать такие предложения по смыслу и не путать причастные прилагательные с формами глагола.
Главное различие форм -ed и -ing
Прилагательное на -ed обычно описывает состояние человека или другого живого существа: человек чувствует, что его удивили, заинтересовали или утомили. Прилагательное на -ing описывает предмет, событие или человека как источник чувства: фильм удивляет, тема интересует, дорога утомляет.
Причастные прилагательные — это слова, образованные от глаголов и употребляющиеся как прилагательные. Форма на -ed называет того, кто испытывает чувство или подвергается воздействию, а форма на -ing — того или то, что вызывает чувство или воздействие.
| Форма | Вопрос к смыслу | Пример |
|---|---|---|
| -ed | Кто это чувствует? | I am bored. — Мне скучно. |
| -ing | Что это вызывает? | The lesson is boring. — Урок скучный. |
Если подлежащее испытывает чувство, выбирайте форму на -ed. Если подлежащее вызывает чувство или воздействует на других, выбирайте форму на -ing.
Удобно мысленно заменить прилагательное коротким объяснением. She is frightened означает «она испугалась» или «ей страшно», а The noise is frightening — «шум пугает». Сначала определите направление воздействия, а уже потом смотрите на окончание.
- amazed — поражённый, испытывающий удивление; amazing — поразительный, вызывающий удивление.
- confused — озадаченный; confusing — запутанный, вызывающий замешательство.
- excited — взволнованный, испытывающий воодушевление; exciting — захватывающий.
- interested — заинтересованный; interesting — интересный.
- tired — уставший; tiring — утомительный.
Алгоритм выполнения задания
В экзаменационном предложении пропуск часто находится после глагола-связки, например be, seem, feel, look, become. В такой позиции могут понадобиться разные прилагательные, поэтому одной грамматической формы недостаточно: нужно проверить значение.
- Найдите слово с пропуском и определите, какую часть речи требуется поставить. После be, seem, feel, look обычно нужен признак или состояние.
- Определите подлежащее: это человек, который чувствует, или предмет, который вызывает чувство?
- Переведите предложение не дословно, а по смыслу: «кому страшно?», «что пугает?», «кто заинтересован?», «что интересно?».
- Проверьте окончание: испытывает чувство — -ed, вызывает чувство — -ing.
- Перечитайте всё предложение и убедитесь, что выбранное слово подходит по смыслу и по грамматике.
Поставьте после подлежащего вопрос «чувствует?» или «вызывает?». The children are excited — дети чувствуют воодушевление. The trip is exciting — поездка вызывает воодушевление.
Разбор задания по шагам
Рассмотрим типичное предложение: When the teacher showed the experiment, the students were completely ___. Варианты образованы от глагола interest или excite? Предположим, что нужно выбрать между excited и exciting.
When the teacher showed the experiment, the students were completely excited. — Когда учитель показал эксперимент, ученики были очень взволнованы.
Показать решение Решение
1. Пропуск относится к слову the students — к ученикам.
2. Ученики не являются источником волнения в этой ситуации: они сами испытывают чувство.
3. Значение предложения: «ученики были взволнованы».
4. Для того, кто испытывает чувство, нужна форма -ed: excited.
5. Вариант exciting означал бы «вызывающие волнение» и описывал бы, например, эксперимент или событие, а не состояние учеников.
Сравните два предложения: The students were excited — ученики были взволнованы; The experiment was exciting — эксперимент был захватывающим. В первом случае люди испытывают чувство, во втором событие его вызывает.
Выберите правильный вариант: The instructions were so ___ that nobody knew what to do.
Слова, которые часто встречаются в заданиях
Большинство пар строится по одной модели. Однако перевод может быть не буквальным, поэтому полезно запоминать слово в коротком контексте.
| Глагол | -ed: состояние | -ing: причина чувства |
|---|---|---|
| bore | The pupils are bored. — Ученикам скучно. | The lecture is boring. — Лекция скучная. |
| surprise | We were surprised. — Мы были удивлены. | The result was surprising. — Результат был удивительным. |
| worry | She is worried. — Она обеспокоена. | The news is worrying. — Новость тревожная. |
| disappoint | They felt disappointed. — Они были разочарованы. | The ending was disappointing. — Концовка разочаровала. |
| relax | He felt relaxed. — Он расслабился. | The music was relaxing. — Музыка расслабляла. |
Иногда подлежащим формы на -ing может быть человек. Это не ошибка: тогда говорится не о его чувствах, а о том, какое впечатление он производит. Например, The teacher is inspiring означает «учитель вдохновляет других», а The teacher is inspired — «учитель сам вдохновлён».
Такая же логика работает со словами, обозначающими воздействие: a damaged window — повреждённое окно, a damaging decision — решение, причиняющее вред; a frightened child — испуганный ребёнок, a frightening story — пугающая история.
Как отличить прилагательное от формы глагола
В заданиях иногда встречается форма на -ing, которая является не прилагательным, а частью длительного времени: The child is crying — Ребёнок плачет. Здесь is crying обозначает действие, происходящее сейчас. В предложении The child is frightening форма frightening описывает воздействие ребёнка: ребёнок пугает кого-то.
Форма на -ed также может быть частью пассивной конструкции: The window was broken by the ball — Окно было разбито мячом. Если слово на -ed просто называет состояние предмета, оно выступает как прилагательное: The window was broken — Окно было разбито или находилось в разбитом состоянии. В школьных заданиях граница часто определяется общим смыслом предложения.
1. Нельзя выбирать -ed, потому что подлежащее — человек, автоматически: The boy is frightening возможно, если мальчик пугает других. 2. Нельзя переводить только одно слово: проверяйте всю ситуацию. 3. Не путайте interested «заинтересованный» и interesting «интересный». 4. Не считайте окончание -ed признаком прошедшего времени: в I am tired это часть прилагательного. 5. Следите за написанием: bored, excited, surprised имеют обычное окончание -ed, а не форму прошедшего времени в данном предложении.
Сочетания с предлогами и усилителями
После выбора правильного окончания проверьте устойчивые сочетания. Обычно говорят be interested in something — интересоваться чем-либо, be worried about something — беспокоиться о чём-либо, be surprised at/by something — удивляться чему-либо, be excited about something — с нетерпением ждать чего-либо.
Перед такими прилагательными часто стоят усилители very, really, quite, extremely, absolutely. Они не меняют выбор окончания: The task is extremely challenging — задание чрезвычайно сложное; The students are extremely challenged в обычной ситуации означало бы другое состояние и требует особого контекста.
I am interested in science — мне интересна наука; Science is interesting — наука интересная. She is worried about the exam — она беспокоится об экзамене; The exam is worrying — экзамен вызывает тревогу.
Если в предложении уже есть источник воздействия, выбор становится проще: The film made us ___ — фильм вызвал у нас чувство, поэтому обычно нужна форма на -ed после дополнения us: The film made us frightened. Если подлежащее само описывает источник, нужна форма на -ing: The film was frightening.
Итоговая проверка
Главное
- Форма -ed описывает того, кто испытывает чувство или подвергся воздействию.
- Форма -ing описывает предмет, событие или человека, который вызывает чувство или воздействует на других.
- Выбирайте окончание по роли подлежащего, а не только по тому, является ли оно человеком или предметом.
- Проверяйте контекст, перевод, предлоги и устойчивые сочетания: interested in, worried about, excited about.
- Не путайте причастное прилагательное с частью длительного времени или пассивной конструкцией.