Распределительные конструкции

В китайском языке значение распределения передаётся не изменением окончания числительного, а специальными конструкциями. Чтобы сказать «каждому по одному», «по два предмета» или «все получили по книге», важно выбрать правильное местоимение, числительное и счётное слово.

1. Базовая модель распределения

Самая частая схема выглядит так: субъект или обстоятельство распределения + числительное + счётное слово + существительное. Если речь идёт о людях, предметах или группах, перед количеством часто ставится 每 «каждый» или 各 «каждый, соответственно». Счётное слово обязательно, если после числительного назван существительный предмет.

В конструкции 每个 перед существительным используется счётное слово 个: 每个 человек — «каждый человек», 每个学生 — «каждый ученик». Если существительное уже подразумевается или речь идёт о людях вообще, возможна модель 每人: 每人一本书 — «каждому по одной книге».

Слово 各 обычно подчёркивает раздельность: каждый участник получает своё количество или действует по-своему. Модель 各 + числительное + счётное слово + существительное часто переводится как «каждый по…», «по… каждому»: 各两本 — «по две книги каждому».

2. 每、每个 и 各: что выбрать

每 ставится непосредственно перед существительным или перед обозначением лица: 每天 — каждый день, 每人 — каждый человек, 每组 — каждая группа. Если нужно сказать «каждый ученик», используется 每个学生. Конструкция 每个 требует счётного слова 个 или другого подходящего счётного слова: 每本书 — каждая книга, 每张票 — каждый билет.

各 может употребляться перед существительным: 各组 — каждая группа, 各国 — каждая страна. Но в распределительных сочетаниях оно часто стоит перед числительным: 各两个人 — по два человека в каждой группе; 各一张 — по одному экземпляру каждому. В таком случае существительное может быть пропущено, если из контекста понятно, о чём идёт речь.

Разница между 每 и 各 не всегда переводится по-русски. 每 чаще просто сообщает, что действие или количество относится к каждому члену множества. 各 сильнее подчёркивает отдельность и соответствие: разные участники получают одинаковое количество или выполняют действие раздельно. Сравните: 每个学生都有一本书 — у каждого ученика есть книга; 学生各有一本书 — ученики имеют по одной книге каждый.

Не смешивайте распределительные конструкции с 各自. 各自 означает «каждый свой, каждый самостоятельно» и обычно относится к действию или принадлежности: 学生各自回家 — ученики каждый отправились домой. Для значения «по два предмета каждому» нужны 各 или 每, а не только 各自.

3. Значение «по одному» и «по два»

Русское «по» не переводится одним постоянным словом. Если каждый получает определённое количество, достаточно поставить это количество после 每人, 每个 + лицо или после 各: 每人一个苹果 — каждому по одному яблоку; 每人两张纸 — каждому по два листа бумаги.

Числительное 一 обычно произносится как yī, но перед четвёртым, третьим и вторым тоном меняет звучание по правилам тонального sandhi: 一个人 пишется yí ge, 一张 пишется yì zhāng. На письме и в учебных заданиях сохраняется иероглиф 一, изменяется только произношение.

Для предметов выбирайте подходящее счётное слово. Книги считают с 本, плоские предметы — с 张, животных — с 只, людей в официальной или вежливой речи — с 位. Универсальное 个 подходит во многих случаях, но в экзаменационных заданиях часто проверяется именно специальное счётное слово.

Повтор числительного и счётного слова, например 一个一个地, обозначает последовательность: предметы или люди рассматриваются по одному. Частица 地 превращает сочетание в обстоятельство образа действия. Такая конструкция не обязательно означает, что каждому дают один предмет; она может описывать порядок действия: «входить по одному», «проверять по одному».

4. Порядок слов и разобранный пример

В предложении распределительное количество обычно стоит перед существительным. Если есть глагол «дать», «раздать», «выдать», получатель может быть дополнением с 给, а распределительная конструкция — дополнением после глагола: 老师给每个学生两张试卷 — учитель выдал каждому ученику по два экзаменационных листа.

1. Назовём действие и того, кто его выполняет. — 老师给
2. Добавим распределительного получателя «каждому ученику». — 老师给每个学生
3. Для книг поставим числительное и счётное слово 本. — 老师给每个学生三本书
4. Получаем полное предложение. — 老师给每个学生三本书。

Перевод: 老师给每个学生三本书。 — «Учитель дал каждому ученику по три книги». Возможен и вариант с 每人: 老师给每人三本书. Он короче, потому что слово «ученик» заменено обобщённым «каждому человеку»; подходящий перевод зависит от контекста.

5. Распределение предметов и групп

Когда предметы распределяются между группами, сначала называют группу, затем количество предметов: 每组四个人 — в каждой группе по четыре человека; 各班两位老师 — в каждом классе по два учителя. Если существительное после числительного уже понятно, его можно опустить: 每人两个 — каждому по два; 各三张 — по три каждому.

Не смешивайте «по два предмета каждому» и «два предмета на всю группу». В первом случае количество связано с каждым участником: 每人两个. Во втором количество относится ко всей группе: 每组两个, если речь идёт о двух предметах на группу. Поэтому при переводе нужно определить, к чему относится числительное: к человеку, группе или предмету.

Возможны конструкции с глаголом распределения: 把书分给每个人 — раздать книги каждому; 每个人分到两本书 — каждый получил по две книги. Вторая модель использует 到 и подчёркивает результат распределения. Для экзамена важно увидеть не только слово «каждый», но и связь числительного с существительным.

6. Как решать задания на выбор конструкции

1. Переведите смысловой каркас: «каждому», «каждой группе», «по одному», «по два».
2. Определите участника распределения: человек, ученик, группа, класс или предмет.
3. Поставьте 每人, 每个 + существительное, либо 各 + существительное/числительное.
4. Подберите счётное слово: 个, 本, 张, 只, 位 и другое подходящее.
5. Проверьте порядок: числительное и счётное слово должны стоять перед существительным.
6. Если значение «по одному» описывает порядок действия, рассмотрите модель 一个一个地 + глагол.