Задания № 5, 6, 7 · ЕГЭ

Маркеры условия

Как по словам и структуре распознать условие в китайской речи
2 мин чтенияСложность: Обновлено 29 сентября 2026

Маркеры условия — это слова и конструкции, которые показывают: одна ситуация возможна или произойдёт только при выполнении другого условия. В аудио они помогают быстро разделить высказывание на условие и результат.

Маркеры условия
Маркеры условия — языковые сигналы, связывающие часть высказывания с условием и его возможным результатом. В китайском языке чаще всего используются конструкции 如果……就…… (если…, то…), 要是……就…… (если…, то…), 只要……就…… (достаточно только…, чтобы…) и 除非……才…… (только если…, тогда…).

При первом прослушивании ищите сам маркер и определите границы двух частей. Обычно условие стоит после 如果, 要是 или 只要, а результат — после 就. Такая связь может передаваться и без парной конструкции: например, сначала называют ситуацию, затем говорят, что произойдёт при её выполнении. Это часть связи условия и результата в аудио.

№
Пример

如果明天下雨,我们就不去公园。 — Если завтра будет дождь, мы не пойдём в парк. Условие: 明天下雨 «завтра будет дождь». Результат: 我们就不去公园 «мы не пойдём в парк». Слова 如果 и 就 образуют заметную пару.

!
Не перепутайте

Не всякое слово 就 означает условный результат: оно также может значить «сразу», «уже», «именно». Проверяйте, есть ли перед ним возможное условие. Кроме того, 只要……就…… означает достаточное условие, а 除非……才…… — необходимое: результат возможен только при выполнении условия. Подробное условное значение в аудиотексте определяется всей фразой, а не одним словом.

Полезно узнавать маркеры как слова-связки и слушать не отдельные слова, а отношение между частями. В заданиях на понимание аудио условие может быть перефразировано в вопросе или вариантах ответа.

Проверьте себя

Что является результатом в предложении 只要你努力,就能通过考试。?

Главное за минуту

Главное

  • Ищите пары 如果……就……, 要是……就……, 只要……就…… и 除非……才…… .
  • Разделяйте услышанное на условие и результат; учитывайте значение всей конструкции.
  • Не принимайте 就 за маркер условия без проверки контекста.