Решение: El valor educativo del cine
Документ к заданиюИнструкция к заданиям 39 и 40
Прочитайте текст и выполните задания.
Для ответов на задания 39 и 40 используйте бланк ответов № 2. Черновые пометки могут делаться прямо на листе с заданиями, или можно использовать отдельный черновик. При выполнении заданий 39 и 40 особое внимание обратите на то, что Ваши ответы будут оцениваться только по записям, сделанным в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Никакие записи черновика не будут учитываться экспертом. Обратите внимание также на необходимость соблюдения указанного объёма текста. Тексты недостаточного объёма, а также часть текста, превышающая требуемый объём, не оцениваются. Запишите сначала номер задания (39, 40), а затем ответ на него. Если одной стороны бланка недостаточно, Вы можете использовать другую его сторону.
Comente la afirmación: «Las películas sirven solo para distracción y entretenimiento». ¿Qué opinión tiene usted y por qué?
Решение по шагам
5 шаговIntroduzca el tema señalando que el cine ocupa un lugar importante en la vida moderna y que existen opiniones diferentes sobre su función.
Exprese una postura clara: las películas no sirven únicamente para distraerse. Apóyela con argumentos relacionados con la educación, el conocimiento de otras culturas y el desarrollo de la empatía.
Presente la opinión contraria: algunas personas consideran que el cine es ante todo una forma de descanso, y ciertas películas realmente no persiguen objetivos educativos.
Explique por qué no acepta completamente esta opinión, destacando que el efecto de una película depende de su contenido y de la actitud del espectador.
Concluya reafirmando que el entretenimiento es una función importante del cine, pero no la única.
En mi opinión, las películas no sirven únicamente para distraerse y entretenerse.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
No respetar el volumen de 200–250 palabras.
Presentar solo una opinión sin argumentos ni una postura contraria.
No dividir el texto en introducción, argumentación y conclusión.
Usar conectores de forma incorrecta o repetir постоянно одну и ту же лексику.
Escribir una conclusión que no reafirme claramente la opinión автора.