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ЕГЭ · Испанский языкВариант от 21 сентября
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— Вариант дня · 21 сентября 2026 —

Испанский язык · ЕГЭ

Собран по спецификации ЕГЭ 2027 года из задач открытого банка ФИПИ. Проверяются задания с коротким ответом; развёрнутые сверьте с разбором после сдачи.

42
задания
3:10
на всё
82
макс. первичный
100
макс. тестовый
I

Часть 1 · краткий ответ

задания 1–36
36 заданий · 42 балла
1
Comprensión de una explicación sobre etologíaАудирование · 2 балла
ПовышеннаяВыбор варианта
Документ к заданиюИнструкция к заданиям по испанскому языку

Прочитайте текст и выполните задания.

Вы услышите радиопередачу. В заданиях 3–9 запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.

Escucha la grabación y determina qué explica Ignacio Salazar sobre la etología.

Entrevista con Ignacio Salazar11:18

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2
Los estudios de los etólogosАудирование · 3 балла
ПовышеннаяВыбор варианта
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Escuche la radiotransmisión del material general y determine qué estudian, entre otras cosas, los etólogos.

Entrevista con Ignacio Salazar11:18

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3
Cambios observados por la expertaАудирование · 1 балл
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Escuche la radiotransmisión y determine en qué ámbito la experta afirma haber notado ciertos cambios.

Entrevista con Ignacio Salazar11:18

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4
Opinión sobre los animalesАудирование · 1 балл
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Escuche la radiopонe и определите, с каким мнением согласны оба приглашённых.

Entrevista con Ignacio Salazar11:18

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5
Clave del tratamiento exitosoАудирование · 1 балл
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Escuche la radiopresentación y determine qué considera Ignacio Salazar la clave de un tratamiento exitoso.

Entrevista con Ignacio Salazar11:18

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6
Casos comunes en mascotasАудирование · 1 балл
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Escuche la radiotransmisión y determine qué casos comunes menciona la experta entre los problemas de las mascotas.

Entrevista con Ignacio Salazar11:18

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7
La ayuda de la etologíaАудирование · 1 балл
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Escuche la radiopresentación y elija la afirmación correcta. La presentadora está segura de que la etología ayuda a …

Entrevista con Ignacio Salazar11:18

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8
Экономика современной ИндииАудирование · 1 балл
ПовышеннаяВыбор варианта
Документ к заданиюИнструкция к заданиям по аудиотексту

Прочитайте текст и выполните задания.

Вы услышите радиопередачу. В заданиях 3–9 запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.

Прослушайте радиопередачу и определите, что Nuria Ballesteros подчёркивает о современной Индии.

Radioreportaje10:09

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9
Objetivos de los millonariosАудирование · 1 балл
ПовышеннаяВыбор варианта
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Escuche la radiotransmisión y determine qué buscan los millonarios, según la opinión de ambos invitados.

Radioreportaje10:09

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10
Actividades durante un vueloЧтение · 3 балла
ПовышеннаяСоответствие

Relaciona cada texto con el título que expresa mejor su contenido. Hay un título que no se utiliza.

Ответ

Каждой позиции левого столбца подберите номер из правого.

Textos
Títulos
ATexto A
BTexto B
CTexto C
DTexto D
ETexto E
FTexto F
GTexto G
1Ejercicios beneficiosos para la salud
2Se recomienda tumbarse en el vuelo
3Se puede pintar para entretenerse
4Es aconsejable practicar una nueva lengua
5Sumergirse en el mundo de las películas
6Novelas y versos que te mantendrán entretenido
7Es difícil mantenerse hidratado
8Investigar más sobre los lugares para visitar
11
El saludo y la convivenciaЧтение · 2 балла
ПовышеннаяСоответствие

Lea el texto y complete los huecos A–F con las partes de las oraciones correspondientes. Una de las partes es innecesaria.

El saludo

Un ¡Hola! y el clásico movimiento de manos de un lado a otro es lo más característico del saludo. Es una muestra básica de aceptación del otro: significa que soy consciente de tu presencia y te reconozco como igual. Podemos decir sin A ________ de cercanía, de cortesía y —por qué no— de educación que se practica en todo el mundo.

Por el contrario, negar el saludo sin una buena excusa es mostrarse B ________ como igual. A la mayoría de seres humanos nos gusta sentirnos aceptados, de C ________ sociales. El rechazo se ha convertido en un intento de quedar por encima del otro con el que es más probable la competencia que la colaboración. Nuestras sociedades cada vez más individualistas y mercantilizadas empujan a mostrar algún grado de superioridad, aunque sea simulado. Negar el saludo a otra persona no ayuda a relacionarse D ________ desde el primer momento una distancia.

En los últimos tiempos debido E ________ menos común saludar a propios o extraños. ¿Han entrado a un ascensor últimamente y nadie los ha saludado? Al entrar en una tienda, ¿saludaron al vendedor? ¿Y les respondió?

El 21 de noviembre se celebra el Día Mundial del Saludo con el objetivo de celebrar este hábito. Hay que rescatarlo no solo como costumbre F ________ la convivencia humana en los tiempos de crisis y pérdida de valores.

Ответ

Каждой позиции левого столбца подберите номер из правого.

Hueco
Parte de la oración
AHueco A
BHueco B
CHueco C
DHueco D
EHueco E
FHueco F
1hecho es una de las necesidades
2indiferente y despreciar al otro
3sino también para reafirmar y reavivar
4a diferentes motivos es cada vez
5lugar a dudas que es una muestra
6dificultar bastante la comunicación
7sino que pretende imponer
12
El mes de septiembreЧтение · 1 балл
БазоваяВыбор варианта
Статья к заданиюEl primer día — учебный текст на испанском языке

Прочитайте текст и выполните задания.

Прочитайте текст и выполните задания
12
–
18
. В каждом задании запишите в поле ответа цифру
1
,
2
,
3
или
4
, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.

El primer día

El verano ha sido estupendo: el mar, la playa, la arena... Es mi estación favorita. Septiembre también me encanta, a pesar de que empieza el colegio y las vacaciones se acaban. Todavía hace calor y puedo ir vestida con ropa ligera, como a mí me gusta. Hoy entramos en la primera clase a las ocho, y eso es ya de por sí dramático...

Desde el principio resulta todo muy “interesante”: la profe de tecnología nos pide que hagamos un paralelepípedo con una cartulina negra y compremos un cuaderno con hojas cuadriculadas. “Traed también tres cuadrados de cartón de diez centímetros de lado, unas tijeras y lápices HB”,
–
nos dijo después. Pero bueno, ¿qué se ha creído que soy, una papelería? ¡Me importan un comino los paralelepípedos, ya sé cómo son! ¿Y qué demonios serán los lápices HB, a saber?

Acabada la hora, entra el profe de inglés, sin darnos tiempo a respirar. Nos escruta desde detrás de sus gafitas gruesas. “Mañana debéis traer una agenda para anotar el vocabulario nuevo. Obviamente quiero que traigáis también los deberes de las vacaciones. ¡Repasadlo todo bien!” ¿Cómo que todo? ¡Pero si acabamos de empezar! Tengo la impresión de que este año las cosas van a ir mal.

Leoni, el profesor de italiano, termina el inventario: “Para mañana escribid en el cuaderno cuáles eran las necesidades de vuestros padres cuando eran pequeños”. Pero ¿qué es esto? ¿Las necesidades de cuando eran pequeños? ¿Las necesidades “necesidades”? Todos se ríen. Pero ¿tres materias para mañana? En cualquier caso, acabamos de volver de las vacaciones, es el primer día del cole, estoy feliz y voy a
pasar por alto
todos estos deberes.

“¡Yujuu!”
–
grito como una loca. ¿Que por qué estoy tan contenta? Es que llego morena como nunca, con el pelo tan rubio que casi parezco sueca, una de esas cantantes que llevan la melena larga, los vaqueros desgarrados, los pies descalzos y la guitarra en las manos. Bueno, soy poco más o menos así, excepto la guitarra y los pies descalzos…

Me abalanzo sobre mis amigas Caro y Alicia, y mi exceso de felicidad casi nos hace rodar por el suelo a las tres. Me meto entre ellas, empiezo a bailar, abro los dedos y “rapeo” tan bien que da gusto, mejor que Eminem. El texto de mi “rap” es el relato de cómo he pasado el verano y de mi primer beso. Mis amigas me miran asombradas. De repente, Alicia abre el bolso, extrae el teléfono y me toma una foto diciendo: “¡Esto lo quiero recordar, Clau!” “¡En ese caso, grábame mientras sigo con el bailecito!”

Alicia no se hace de rogar y empieza a grabarme con su teléfono. Yo bailo, y Alicia y Caro se ríen como locas. Alicia sigue grabando mientras Caro se une a mi baile y yo continúo con mi “rap”. Se interrumpen de repente y se quedan boquiabiertas como si solo ahora se hubieran dado cuenta de que he dado un gran salto a la vida adulta. Yo no me detengo, pero pronto me percato de que su sorpresa se debe a otra cosa. En efecto, el profe Leoni está detrás de mí. Así que yo también me quedo boquiabierta y me imagino en un instante todo lo que pudo haber visto y oído.

Me sonríe: “Ha sido un bonito verano, ¿verdad, Claudia? Te veo muy morena y, además, muy contenta”. “Sí, profe”,
–
digo enrojeciéndome. “Solo que ahora empieza el colegio y éste es el último año. Y el último año tenéis que esforzaros. Pero eso ya lo sabéis, ¿verdad que sí? Siempre os digo que todo tiene su momento”. “Claro, profe”,
–
asentimos las tres tímidamente. “Bien, pues, ahora no podéis bailar aquí, tenéis que entrar en clase”. Alicia vuelve a meter el móvil en su bolso último modelo, Caro se acomoda los pantalones y las tres nos dirigimos a nuestra fantástica aula,
la III-B.
¡Hola, querido colegio!

Según el texto «El primer día», ¿por qué le gusta septiembre a la protagonista?

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13
Significado de «pasar por alto»Чтение · 1 балл
ПовышеннаяВыбор варианта
Текст к этому заданию напечатан перед заданием 12

Según el texto, la frase «pasar por alto» en el cuarto párrafo se refiere a que la chica…

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14
La biodiversidad y la vidaЧтение · 1 балл
ПовышеннаяВыбор варианта
Статья к заданиюDiversidad biológica amenazada

Прочитайте текст и выполните задания.

Прочитайте текст и выполните задания 12–18. В каждом задании запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.

Diversidad biológica amenazada

¿Qué es la biodiversidad? Es la vida misma: pasando por cada una de las especies animales, vegetales, de hongos, virus y bacterias que conforman el planeta, incluida por supuesto nuestra especie, la de los Homo sapiens sapiens.

La interacción de todas estas formas de vida hace de nuestro planeta un organismo vivo y habitado desde hace millones de años.

La naturaleza es equilibrio, una precisa ecuación matemática. Cada variable, cada signo y cada relación tiene un sentido. El gran biólogo Edward O. Wilson, considerado «el padre de la biodiversidad», decía: «El ser humano debe resistir a la tentación de dominar y cambiar la naturaleza. Tenemos que conocerla mejor y aprender de ella. Es más, yo diría que debemos “ponernos a la altura de la naturaleza”, dejar de considerarnos algo ajeno y aceptar que somos parte inseparable de ella. Vivimos en el paraíso absoluto en este planeta y no queremos darnos cuenta».

Sin biodiversidad no habrá futuro para los seres humanos, afirman los científicos. El término biodiversidad, o diversidad biológica, apareció en 1985 y desde entonces no ha parado de crecer su importancia, aunque por una causa triste: la pérdida de la biodiversidad como la peor consecuencia de la actividad humana y del cambio climático generado por ella.

La sobrexplotación, ligada al imparable crecimiento de la población mundial y a un modelo económico insostenible, es un problema determinante. La principal amenaza a la biodiversidad es el boom de la agricultura industrial. La expansión de las grandes plantaciones, por ejemplo de aceite de palma en Indonesia y de soja en Brasil, destruyen la biodiversidad de los bosques tropicales.

Pese a los esfuerzos de la comunidad internacional, del sector sostenible de las empresas y los científicos especializados, la biodiversidad sigue amenazada cada día más por tierra, mar y aire. Como consecuencia, puede disminuir considerablemente nuestra capacidad para alimentarnos, para capturar el carbono que emitimos y evitar un desastre climático y para eludir catástrofes como las inundaciones y los incendios forestales.

Hoy en día, los científicos no saben cuánta biodiversidad se puede perder antes de que el sistema ecológico colapse. Algunos afirman que ya estamos cerca de los límites planetarios. Los altos niveles de contaminación, la pérdida de agua dulce, la desaparición de especies conocidas y desconocidas y el peligro crítico para muchas otras, la tala incontrolada de los bosques tropicales…, todos estos fenómenos tensan la cuerda.

La mitad de la vegetación del mundo ha desaparecido, se han perdido casi 1300 especies en los últimos 500 años y el tamaño de las poblaciones de animales ha disminuido en más de dos tercios en los pasados 50 años. Tampoco las estadísticas son seguras, la complejidad y extensión del problema impiden calcular con precisión su alcance. Esas cifras siempre pueden quedarse cortas.

¿Qué se puede hacer? Hay que devolverle a la naturaleza el espacio que necesita para regenerarse y protegerla al máximo. Los parques naturales y las reservas de la biosfera han avanzado un poco en ese objetivo. Hoy en día el 7 % del mar y el 15 % de las tierras están protegidos, pero esto no basta. Las medidas deben ser tan extensas e interactivas como la biodiversidad misma, empezando por la responsabilidad individual de cada ser humano, para contribuir en la medida de sus posibilidades al gran reto de la supervivencia colectiva. Este es el único mundo vivo que probablemente conoceremos, y tenemos que salvarlo antes de que sea tarde.

Basándose en el texto «Diversidad biológica amenazada», determine qué declaran los científicos sobre la diversidad biológica.

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15
Significado de una expresiónЧтение · 1 балл
ПовышеннаяВыбор варианта
Текст к этому заданию напечатан перед заданием 14

Lee el texto «Diversidad biológica amenazada». La frase «tensan la cuerda», en el sexto párrafo del texto, se refiere a que los fenómenos enumerados…

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16
La opinión del padreЧтение · 1 балл
ПовышеннаяВыбор варианта
Текст к заданиюJuguetes

Pepito pasaba esa tarde lluviosa en casa de sus abuelos. Su abuelo estaba durmiendo una siesta, la abuela estaba cosiendo frente a la tele y Pepito ya se había cansado de leer, pintar y jugar. No sabía qué más hacer y se aburría mirando la lluvia en la ventana. La abuela, cansada de oírlo gruñir, le dijo que bajara al sótano que estaba lleno de cosas, a ver si encontraba algo divertido. Pepito no se lo pensó dos veces.

Bajó corriendo las escaleras recordando todas las cosas que había visto allí: arcones con ropa antigua, misteriosas cajas cerradas, animales disecados, figuritas de porcelana, ¡un montón de cosas para revolver! Y a revolver se puso en cuanto llegó. Abrió arcones y cajas, movió sillas y desordenó ropas y papeles. Y cuando más entretenido estaba, ¡bum!, un golpe muy fuerte le hizo dar un salto. Pepito, despacio, se acercó a ver qué era. “¿Qué podrá ser?” –pensaba. Lo que Pepito encontró fue una caja con un montón de juguetes: un camión rojo, un caballo de madera, una muñeca de trapo, un cochecito de bebé, una peonza, una pelota amarilla y muchas cosas más. Los juguetes se veían viejos y estropeados, pero eso no le importó a Pepito que jugó con ellos durante toda la tarde.

Luego, camino a casa, Pepito le contó a su papá lo de los juguetes, y su papá le dijo que serían de sus abuelos, que seguramente ni recordaban que estaban ahí y que les haría ilusión volver a verlos. De repente, Pepito, que llevaba días pensando en qué podía regalar a sus abuelos para su aniversario, tuvo una idea fantástica: reparar aquellos juguetes para ellos. Le preguntó a su papá si le ayudaría a sacarlos a escondidas de casa de los abuelos para arreglarlos. A su papá le pareció una gran idea y, dicho y hecho, al día siguiente sacaron los juguetes sin que los abuelos se enteraran.

Durante días, Pepito y su papá trabajaron pintando, cosiendo, atornillando y arreglando los juguetes y dejándolos como nuevos. El niño veía en los ojos de su padre un extraño brillo, una pequeña luz que salía de sus ojos, pero pensó que eran imaginaciones suyas y no dijo nada. Un día, por fin acabaron de arreglar los juguetes, los envolvieron en un bello papel de regalo y los llevaron a la casa de sus abuelos. Cuando los abuelos comenzaron a abrir el regalo, sus ojos se llenaron de luz. Una sonrisa les llenó la cara y pequeñas brillantes lágrimas comenzaron a rodar por sus mejillas. Aquellas lágrimas se fueron haciendo cada vez más brillantes, tanto que, durante un momento, Pepito cerró los ojos. Cuando los abrió, le pareció que, en lugar de las caras arrugadas de sus abuelos, veía a una niña que mecía una muñeca en sus brazos y a un niño montado en el caballo de madera…

¡Era tanta la felicidad que sus abuelos sintieron al ver sus antiguos juguetes! Aquella tarde, su casa se llenó de risas y canciones infantiles, y esa magia duró hasta que llegó la hora de guardar los juguetes. En ese momento, sus abuelos volvieron a ser adultos, pero no les importó, porque sabían que, cada vez que sacaran los juguetes para jugar con Pepito, la magia volvería a producirse y volverían a ser niños. Y sus abuelos le dieron las gracias a Pepito por hacerles el regalo más bello de su vida.

Así aprendió Pepito que todos los juguetes tienen algo de magia y que, si se fijaba bien en los ojos de los adultos, podía ver en el fondo a un niño o una niña que le sonreían y que era cuestión de encontrar la magia adecuada para sacar a esos niños del interior de los adultos. Y cuando Pepito se hizo mayor, siempre que se sentía un poco triste, usaba esa magia para transformarse en niño y jugar y ver la vida con ojos infantiles y recuperar la ilusión, la fantasía y las risas.

Lee el texto del material y responde a la pregunta: ¿Qué pensó el padre de Pepito sobre su idea de reparar los juguetes?

Ответ

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17
Reconocimiento de los juguetesЧтение · 1 балл
ПовышеннаяВыбор варианта
Текст к этому заданию напечатан перед заданием 16

Lee el texto del material y completa la frase según la información del texto: «Al ver los juguetes reparados, los abuelos…»

Ответ

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18
Amenazas para la biodiversidadЧтение · 1 балл
ПовышеннаяВыбор варианта
Текст к этому заданию напечатан перед заданием 14

Lee el texto «Diversidad biológica amenazada» y determina cuál de las afirmaciones no corresponde a la información del texto.

Elige una sola respuesta.

Ответ

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19
El cocodrilo castigadoГлагольные формы · 1 балл
ПовышеннаяКороткий ответ
Документ к заданиюИнструкция к заданиям по испанскому языку

Прочитайте текст и выполните задания.

Прочитайте приведённые ниже тексты. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 19–25, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 19–25.

Прочитайте общий материал и выполните задание. Дополните предложение правильной формой глагола: «Si te callas de una vez, te __________ muy agradecidos», — le dijo la serpiente, ágil y burlona. Исходная форма: QUEDAR.

Ответ
Число или слово без единиц измерения; дробную часть отделяйте запятой.
20
Повелительное наклонение dejarГлагольные формы · 1 балл
ПовышеннаяКороткий ответ
Текст к этому заданию напечатан перед заданием 19

В контексте общего материала преобразуйте глагол DEJARNOS так, чтобы он грамматически соответствовал содержанию диалога: «________ descansar y guarda para ti los chismes y cuentos». «¡Jamás! —replicó el cocodrilo.»

Ответ
Число или слово без единиц измерения; дробную часть отделяйте запятой.
21
Forma verbal de hacerГлагольные формы · 1 балл
ПовышеннаяКороткий ответ
Текст к этому заданию напечатан перед заданием 19

Прочитайте общий материал и вставьте в пропуск правильную форму глагола HACER: «Entonces la serpiente saltó sobre él, se enrolló tres veces en sus mandíbulas y se __________ un nudo. Así permaneció todo el día para alivio de los habitantes del río y sus alrededores».

Ответ
Число или слово без единиц измерения; дробную часть отделяйте запятой.
22
Transformación verbal en imperfectoГлагольные формы · 1 балл
ПовышеннаяКороткий ответ
Текст к этому заданию напечатан перед заданием 19

Прочитайте общий материал группы и преобразуйте глагол ATEMORIZAR так, чтобы он грамматически соответствовал содержанию предложения: «En el establo se agrupaban bueyes y caballos, a los cuales les __________ cierto perro gruñón».

Ответ
Число или слово без единиц измерения; дробную часть отделяйте запятой.
23
Uso del pretérito perfectoГлагольные формы · 1 балл
ПовышеннаяКороткий ответ
Текст к этому заданию напечатан перед заданием 19

Completa el espacio con la forma gramaticalmente correcta del verbo «VER».

Ответ
Число или слово без единиц измерения; дробную часть отделяйте запятой.
24
Forma correcta de UNOИмена и местоимения · 1 балл
ПовышеннаяКороткий ответ
Текст к этому заданию напечатан перед заданием 19

В приведённом в общем материале предложении преобразуйте слово UNO так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию.

Ответ
Число или слово без единиц измерения; дробную часть отделяйте запятой.
25
Forma del verbo serГлагольные формы · 1 балл
БазоваяКороткий ответ
Текст к этому заданию напечатан перед заданием 19

En el texto, complete el espacio con la forma adecuada del verbo SER: «El gallo y la alegría juntos ______________ la misma cosa. Es alegre cuando nace el día y sale el sol. Salta, lucha y bromea sin dejar de cantar, feliz y contento».

Ответ
Число или слово без единиц измерения; дробную часть отделяйте запятой.
26
Sinónimo de «total»Лексика и значения · 1 балл
БазоваяВыбор варианта
Статья к заданиюMoscú

Прочитайте текст и выполните задания.

Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 32–38. Эти номера соответствуют заданиям 32–38, в которых представлены возможные варианты ответов. Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.

Moscú

Moscú es uno de los sujetos federales de Rusia, una ciudad con importancia a nivel federal y la capital de la Federación Rusa. En Moscú se está centrando el existente 32 ______ de transporte de Rusia. El río Moskva es una arteria para el transporte fluvial que 33 ______ la salida a cinco mares: el mar de Azov, el mar Báltico, el mar Blanco, el mar Caspio y el mar Negro.

Moscú es el centro económico de la Federación Rusa. Se consideran campos prometedores desde el punto de vista de las inversiones tales sectores 34 ______ los complejos energéticos y de materias primas, la industria, el transporte, el comercio, las comunicaciones, el turismo y la enseñanza.

Las inversiones hechas en Moscú superan el 60% del volumen total del capital invertido 35 ______ la Federación Rusa. Un tercio del presupuesto municipal procede de las actividades económicas internacionales.

En el territorio de la capital se crean activamente 36 ______ económicas especiales y parques tecnológicos. En Moscú se concentran el 38% de los objetos históricos del país, de los cuales 200 han pasado a formar parte de la Lista del patrimonio 37 ______ de la UNESCO. No es de extrañar que el Kremlin de Moscú y la Plaza Roja sean los lugares más populares de Rusia.

Moscú, ciudad en la que reside casi el 9% de la población del país, es una urbe multinacional en la cual se han creado las 38 ______ de vida, trabajo, estudio, deporte y ocio que cumplen con los estándares internacionales.

Lea el texto «Moscú» y elija la palabra que puede sustituir a «total» en el contexto del texto.

Ответ

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27
Sinónimo de «vasto»Лексика и значения · 1 балл
ПовышеннаяВыбор варианта
Статья к заданиюAndalucía: contrastes e historia para visitantes

Прочитайте текст и выполните задания.

Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 32–38. Эти номера соответствуют заданиям 32–38, в которых представлены возможные варианты ответов. Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.

Andalucía: contrastes e historia para visitantes

Andalucía ha sido denominada “puente entre continentes”, “puerta de Europa”, “crisol de culturas” o “punto de encuentro entre dos mares”, el océano Atlántico y el mar Mediterráneo. La antigua Al-Andalus, con una superficie de 87.268 km2, es mayor que tales países como Bélgica, Holanda o Dinamarca. La mayoría de sus 7 millones de habitantes vive en las ocho capitales de provincia y el resto se 32 ______ en poblaciones intermedias o pequeños pueblos serranos y cortijos.

En Andalucía, el contraste es la norma común. La diversidad de paisajes y 33 ______ geográficas genera un abanico de formas que van desde el cálido valle del Guadalquivir a las frondosas sierras de media montaña, pasando 34 ______ paisajes volcánicos o los de las blancas cumbres de Sierra Nevada.

El río de Andalucía, el Guadalquivir, riega el fértil valle al que le da nombre y recorre un 35 ______ y variado territorio.

En los últimos 25 años Andalucía ha hecho grandes 36 ______ para modernizarse y hoy día es uno de los destinos preferidos para muchos españoles y extranjeros, 37 ______ por sus costas como por la riqueza cultural de sus capitales: Cádiz, fundada por los fenicios hace más de tres mil años; Almería con su Alcazaba; Sevilla que se mira en su Giralda; Córdoba, orgullosa de su Mezquita; Granada, famosa por los Palacios de la Alhambra; Jaén vigilado por el Castillo de Santa Catalina; Málaga que acoge el Museo Picasso, y Huelva, lugar desde donde 38 ______ Colón para descubrir un nuevo mundo.

Consulte el material adjunto y elija la palabra que sea sinónima de la unidad léxica indicada.

Ответ

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28
Слово для пропуска 32Лексика и значения · 1 балл
БазоваяВыбор варианта
Текст к этому заданию напечатан перед заданием 26

Прочитайте общий текст с пропусками и выберите слово, которое грамматически и лексически подходит для пропуска 32.

Ответ

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29
Las guerras púnicasСловообразование · 1 балл
ПовышеннаяКороткий ответ
Документ к заданиюИнструкция к заданиям по испанскому языку

Прочитайте текст и выполните задания.

Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 26–31, однокоренные слова, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 26–31.

En el material común, complete el texto con una palabra derivada de «occidente» que sea gramatical y léxicamente adecuada: «La presencia romana en la Península Ibérica estuvo acompañada de la lucha con Cartago por el Mediterráneo ______ durante el siglo II a.C.»

Ответ
Число или слово без единиц измерения; дробную часть отделяйте запятой.
30
Distribución de la poblaciónЛексика и значения · 1 балл
ПовышеннаяВыбор варианта
Текст к этому заданию напечатан перед заданием 27

Lea el texto proporcionado y elija la palabra que completa correctamente el fragmento correspondiente al número 32.

Ответ

Выберите один вариант.

31
Sinónimo en el textoЛексика и значения · 1 балл
БазоваяВыбор варианта
Текст к этому заданию напечатан перед заданием 27

En el texto sobre Andalucía, elija la palabra que completa correctamente el fragmento: «La diversidad de paisajes y 33 ______ geográficas genera un abanico de formas».

Ответ

Выберите один вариант.

32
Выбор подходящего словаЛексика и значения · 1 балл
ПовышеннаяВыбор варианта
Текст к этому заданию напечатан перед заданием 27

Lea el texto común sobre Andalucía y seleccione la palabra que completa correctamente el fragmento con пропуском.

Ответ

Выберите один вариант.

33
Образование прилагательного inquietoСловообразование · 1 балл
ПовышеннаяКороткий ответ
Текст к этому заданию напечатан перед заданием 29

Используя общий материал группы заданий, образуйте однокоренное слово и вставьте его в пропуск так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию предложения: Los romanos se sintieron ______ por la expansión cartaginesa hacia el nordeste, ya que consideraban que el río Ebro constituía la frontera natural de la Galia sujeta a su influencia.

Ответ
Число или слово без единиц измерения; дробную часть отделяйте запятой.
35
Palabra adecuada en contextoЛексика и значения · 1 балл
ПовышеннаяВыбор варианта
Статья к заданиюComer sano es cada vez más caro

Прочитайте текст и выполните задания.

Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 32–38. Эти номера соответствуют заданиям 32–38, в которых представлены возможные варианты ответов. Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.

Comer sano es cada vez más caro

Frutas y verduras frescas, quesos magros, grasas 32 ______ buena calidad derivadas de frutos secos y pescados frescos, pueden ser costosos económicamente, pero se trata de alimentos muy sanos con muchos micronutrientes esenciales. Asimismo, no podemos negar que los cereales no refinados, las legumbres y algunas hortalizas y frutas de temporada también se consiguen a buen precio y son de gran 33 ______ si queremos comer sano y barato.

Por lo 34 ______, hay muchos alimentos sanos que tienen un alto costo económico, pero comer sano y barato es posible si nos lo proponemos.

Como en lo que respecta a precios del mercado mucho no podemos hacer, debemos usar la creatividad en el momento de 35 ______ y dedicar tiempo a la búsqueda y elaboración de alimentos, porque en la actualidad parece ser que a más refinación menos precio y además, menos nutrientes.

Si nos animamos a elaborar alimentos con cereales poco refinados, aprendemos a hacer de las legumbres un alimento versátil y consumimos productos de temporada, podemos 36 ______ grandemente los costos.

Además, no olvidemos que la dieta sana es una buena inversión para el organismo, pues si comemos más equilibrado y nutritivo conservaremos la 37 ______ y ahorraremos en enfermedades.

Personalmente mi conclusión es que los alimentos sanos pueden ser muy caros, 38 ______ nosotros también podemos lograr una dieta sana y equilibrada a buen precio.

Прочитайте общий материал и выберите слово, которое подходит для заполнения пропуска 33.

Ответ

Выберите один вариант.

36
Léxico sobre MoscúЛексика и значения · 1 балл
ПовышеннаяВыбор варианта
Текст к этому заданию напечатан перед заданием 26

Lea el texto común sobre Moscú y elija la palabra que completa correctamente el fragmento correspondiente.

Ответ

Выберите один вариант.

II

Часть 2 · развёрнутый

задания 37–38
2 задания · 20 баллов
37
Carta sobre cumpleaños y voluntariadoПисьменная речь · 6 баллов
ПовышеннаяРазвёрнутое решение
Документ к заданиюИнструкция к заданиям 39 и 40

Прочитайте текст и выполните задания.

Для ответов на задания 39 и 40 используйте бланк ответов № 2. Черновые пометки могут делаться прямо на листе с заданиями, или можно использовать отдельный черновик. При выполнении заданий 39 и 40 особое внимание обратите на то, что Ваши ответы будут оцениваться только по записям, сделанным в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Никакие записи черновика не будут учитываться экспертом. Обратите внимание также на необходимость соблюдения указанного объёма текста. Тексты недостаточного объёма, а также часть текста, превышающая требуемый объём, не оцениваются. Запишите сначала номер задания (39, 40), а затем ответ на него.

Has recibido una carta de tu amigo español Andrés. En ella te pregunta cómo se celebran los cumpleaños en Rusia, qué regalos suelen hacer los padres a sus hijos y dónde te gustaría pasar tu próximo cumpleaños. También escribe que el año que viene su hermana mayor va a trabajar de voluntaria en un hospital. Escribe una carta de respuesta contestando las preguntas de Andrés y formula al final tres preguntas sobre el trabajo de voluntaria de su hermana.

Escribe entre 100 y 140 palabras. Respeta las reglas de escritura de cartas personales.

Ответ

Задание с развёрнутым ответом: решите на бумаге. Автоматически оно не проверяется, после сдачи откроется разбор.

38
Redes sociales: ocio o utilidadПисьменная речь · 14 баллов
ВысокаяРазвёрнутое решение
Текст к этому заданию напечатан перед заданием 37

Comente lo que se ofrece: «Las redes sociales sirven solo para distracción y entretenimiento». ¿Qué opinión tiene usted y por qué?

Ответ

Задание с развёрнутым ответом: решите на бумаге. Автоматически оно не проверяется, после сдачи откроется разбор.

III

Устная часть

задания 39–42
4 задания · 20 баллов
39
Lectura en voz altaЧтение · 1 балл
ПовышеннаяРазвёрнутое решение

Imagina que estás preparando un proyecto con tu amigo. Has encontrado un material interesante para la exposición y quieres leer el texto a tu amigo. Tienes un minuto y medio para leer el texto en voz baja y prepararte para leerlo en voz alta. Después, lee el texto en voz alta durante un minuto y medio.

Ответ

Задание с развёрнутым ответом: решите на бумаге. Автоматически оно не проверяется, после сдачи откроется разбор.

40
Preguntas sobre una tarta personalizadaУстная речь · 4 балла
ПовышеннаяРазвёрнутое решение

Observe el anuncio: «¡Pasteles personalizados para tu ocasión especial!». Usted ha decidido encargar una tarta personalizada para una fiesta y quiere recibir más información para aclarar algunas cosas.

En un minuto y medio debe formular cuatro preguntas directas para obtener la información necesaria. Tiene 20 segundos para formular cada pregunta.

Ответ

Задание с развёрнутым ответом: решите на бумаге. Автоматически оно не проверяется, после сдачи откроется разбор.

41
Descripción de una foto del álbumУстная речь · 5 баллов
ПовышеннаяРазвёрнутое решение

Elige una de las fotos de tu álbum y descríbesela a tu amigo. Habla continuamente durante dos minutos y menciona dónde y cuándo fue tomada la foto, qué o quién aparece en ella, qué está pasando, por qué guardas la foto en tu álbum y por qué has decidido mostrársela a tu amigo.

Tienes un minuto y medio para prepararte. Empieza con la frase: «Yo he elegido la foto № ...».

Ответ

Задание с развёрнутым ответом: решите на бумаге. Автоматически оно не проверяется, после сдачи откроется разбор.

42
Comparación de dos fotografíasУстная речь · 10 баллов
ПовышеннаяРазвёрнутое решение

Observa las dos fotografías y prepara un monólogo comparativo. Describe brevemente la acción y el lugar, señala qué tienen en común y en qué se diferencian, indica cuáles de los productos presentados preferirías comprar y explica por qué.

Tienes un minuto y medio para preparar la respuesta y dos minutos para hablar. Di entre 12 y 15 frases de forma continua.

Ответ

Задание с развёрнутым ответом: решите на бумаге. Автоматически оно не проверяется, после сдачи откроется разбор.

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