Ответ: Анализ государства Z
Государство Z является постиндустриальным (информационным) обществом; система налогообложения — пропорциональная; форма правления — президентская республика; тенденция развития образования — гуманизация образования.
У этого задания официального ключа нет, поэтому ответ получен в разборе и с ключом не сверен. Перед тем как заучивать результат, пройдите выкладки — там видно, откуда взялось каждое число.
В экономике государства Z преобладает инновационный сектор с высокотехнологичной промышленностью, индустрией знаний, большой долей в ВВП высококачественных и инновационных услуг, с конкуренцией во всех видах экономической и иной деятельности, а также с высокой долей населения, занятого в сфере услуг. Основу экономики составляют частная собственность и свобода хозяйственной инициативы. Доля государственного сектора в экономике страны незначительна.
В государстве Z для всех физических лиц установлена единая ставка налога на доход — 20 %. При этом тяжесть налогообложения не зависит от размеров дохода.
В государстве Z законодательную власть осуществляет парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть.
В период с 2004 по 2024 г. в государстве ежегодно на 10 % росла доля обучающихся школ, воспользовавшихся правом выбора наиболее удобной формы обучения в соответствии со своими целями и интересами. Школьники и их родители отмечают общую ориентированность системы образования на развитие способностей учеников, сохранение и укрепление их здоровья.
К какому типу относится общество государства Z? К какому типу относится система налогообложения государства Z? Какова форма правления в государстве Z? Дайте полное название. Какая тенденция развития образования описана, но не названа в условии задачи? Приведите название этой тенденции.
Где здесь ошибаются
Называть налоговую систему прогрессивной только потому, что речь идёт о налоге на доход.
Путать президентскую республику с парламентской.
Указывать только индивидуализацию или вариативность образования вместо гуманизации образования.