Ответ: Влияние СМИ на ребёнка
Положительное влияние: СМИ расширяют кругозор ребёнка благодаря доступу к образовательным и познавательным материалам. Использование обучающих программ способствует развитию памяти, мышления и интереса к знаниям. Негативное влияние: просмотр материалов со сценами насилия может привести к усвоению ребёнком агрессивных моделей поведения. Чрезмерное увлечение СМИ сокращает время живого общения, учёбы и физической активности, что может препятствовать полноценной социализации ребёнка.
У этого задания официального ключа нет, поэтому ответ получен в разборе и с ключом не сверен. Перед тем как заучивать результат, пройдите выкладки — там видно, откуда взялось каждое число.
Статья к заданиюТекст о воздействии общества на личность и институтах социализации
Прочитайте текст и выполните задания.
Воздействие общества на личность происходит или непосредственно, или через группы, организации, или через средства массовой информации. Конкретные группы, в которых личность приобщается к системам норм и ценностей и которые выступают своеобразными трансляторами социального опыта, получили название институтов социализации.
В период раннего детства такими институтами становятся семья и дошкольные учреждения. Именно в семье дети приобретают первые навыки взаимодействия, осваивают первые социальные роли, осмысливают первые нормы и ценности. В семье поведение родителей определяет отношение будущего человека к окружающему миру. Такое поведение можно охарактеризовать двумя парами признаков: неприятие – расположение и терпимость – сдерживание.
Роль семьи как института социализации зависит от типа общества, от его традиций и культурных норм. Родители, как правило, служат для детей образцами и учителями в области человеческих взаимоотношений. Самосознание детей формируется не только путём прямого научения и подражания, но и путём соотнесения своего опыта с образом жизни своих родителей.
На следующем этапе основным институтом выступает средняя школа, обеспечивая ребёнку образование, формируя первичные гражданские представления, подготавливая его к жизни в обществе и в более широком смысле. Школьное развитие человека как личности и субъекта деятельности предполагает развитие интеллекта, совершенствование эмоциональной сферы, уверенности в себе, мотивации самосовершенствования и т.д. Кроме того, школа интенсифицирует общение со сверстниками, что служит важнейшим институтом социализации, независимым от контроля взрослых, развивая самостоятельность, автономность, устойчивость к стрессам.
На трудовой стадии ведущим институтом социализации выступает трудовой коллектив, деятельность которого не может быть сведена только к функции передачи социального опыта. Критериями социализированности личности становятся содержание установок и ценностей; адаптированность и адекватность личности; социальная идентичность. Исходя из того, что главная цель социализации личности – её самореализация, развитие способностей, то главным критерием социализированности личности можно считать уровень её независимости, уверенности, самостоятельности, раскрепощённости, инициативности, незакомплексованности.
(По Е.И. Рогову)
Используя обществоведческие знания, приведите два аргумента, подтверждающих положительное воздействие средств массовой информации на развитие личности ребёнка, и два аргумента, указывающих на возможное их негативное влияние.
Всего должно быть приведено четыре аргумента. Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.
Где здесь ошибаются
Приводят не четыре, а меньше аргументов.
Указывают только общие слова без объяснения причинно-следственной связи.
Не разделяют положительное и негативное влияние СМИ.
Формулируют аргументы отдельными словами или словосочетаниями вместо распространённых предложений.
Подменяют аргументы примерами конкретных телевизионных каналов или интернет-сервисов.