Выйти
ЕГЭ · Русский языкВариант от 30 сентября
Распечатать
Отвечено
0 / 26
3:30:00
— Вариант дня · 30 сентября 2026 —

Русский язык · ЕГЭ

Собран по спецификации ЕГЭ 2027 года из задач открытого банка ФИПИ. Проверяются задания с коротким ответом; развёрнутые сверьте с разбором после сдачи.

27
заданий
3:30
на всё
50
макс. первичный
100
макс. тестовый
I

Часть 1 · краткий ответ

задания 1–26
26 заданий · 28 баллов
1
Подбор союзного словаСинтаксические нормы · 1 балл
ПовышеннаяКороткий ответ
Статья к заданиюАнализ рассказа И. Бунина «Господин из Сан-Франциско»

Прочитайте текст и выполните задания.

Эпиграфом к рассказу «Господин из Сан-Франциско» Иван Бунин взял строки из «Апокалипсиса»: «Горе тебе, Вавилон, город крепкий!» Таким образом, уже с эпиграфа, который позже был снят, начинал звучать сквозной мотив рассказа – мотив гибели, смерти. Он повторится и в названии гигантского корабля «Атлантида», <…> является в рассказе образом-символом современной цивилизации.

Основное событие рассказа – смерть господина из Сан-Франциско. С самого начала путешествия героя окружает масса деталей, напоминающих о смерти. Например, весьма любопытным героем рассказа является «наследный принц одного азиатского государства, путешествующий инкогнито». Описывая его, Бунин постоянно подчёркивает странную, как бы мёртвую внешность принца. Сухие руки, лакированная кожа, усы, как у мёртвого, маленький рост – всё это характерные признаки мумифицированного тела. Получается, что на борту «Атлантиды» в течение всего путешествия находится мертвец, а это, по суеверию моряков, считается плохим предзнаменованием.

Кстати, в 1912 году, за три года до появления рассказа Бунина, затонул гигантский пароход «Титаник», на борту которого везли мумию египетского фараона. По утверждению некоторых источников, пароход погиб именно из-за того, что в трюме везли мумию, погрузив её туда неаккуратно, не соблюдая обрядов.

(По А. Яблокову)

Самостоятельно подберите относительное местоимение (союзное слово), которое должно стоять на месте пропуска в первом (1) абзаце текста.

Ответ
Число или слово без единиц измерения; дробную часть отделяйте запятой.
2
Лексическое значение словЛексическое значение · 1 балл
ПовышеннаяНесколько вариантов
Текст к этому заданию напечатан перед заданием 1

Прочитайте текст и выполните задание. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.

Ответ

Выберите все подходящие варианты — в банке их обычно два или три.

3
Стили и приёмы текстаСтили речи · 1 балл
ПовышеннаяНесколько вариантов
Текст к этому заданию напечатан перед заданием 1

Прочитайте общий текст-материал и выполните задание. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста.

Ответ

Выберите все подходящие варианты — в банке их обычно два или три.

4
Нормы постановки ударенияОрфоэпические нормы · 1 балл
ПовышеннаяКороткий ответ

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

Ответ
Число или слово без единиц измерения; дробную часть отделяйте запятой.
5
Употребление паронимовЛексические нормы · 1 балл
ПовышеннаяКороткий ответ

В одном из предложений неверно употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.

Ответ
Число или слово без единиц измерения; дробную часть отделяйте запятой.
6
Исправление лексической ошибкиЛексическое значение · 1 балл
ПовышеннаяКороткий ответ

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Автор трактата поднимает сложную философскую дилемму: в чём смысл и цель существования человека?

Ответ
Число или слово без единиц измерения; дробную часть отделяйте запятой.
7
Нормы образования форм словМорфологические нормы · 1 балл
ПовышеннаяКороткий ответ

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

с ОБЕИМИ подругами
ПОЕЗЖАЙ в Подмосковье
свыше СТА километров
несколько ПРЕТЕНЗИЙ
ПРОМОКНУЛ до нитки

Ответ
Число или слово без единиц измерения; дробную часть отделяйте запятой.
8
Грамматические ошибки и предложенияСинтаксические нормы · 2 балла
ПовышеннаяСоответствие

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ

Каждой позиции левого столбца подберите номер из правого.

Грамматические ошибки
Предложения
Анеправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Бошибка в построении предложения с однородными членами
Вошибка в построении предложения с причастным оборотом
Гнеправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Днеправильное построение предложения с косвенной речью
1Слушая классическую музыку, воспринимается звучание нескольких музыкальных инструментов.
2Сегодня все занятия в университете будут проведены согласно расписания.
3Туристы увидели разожжённый костёр кем-то на другом берегу реки.
4Старцев, поддавшись общему настроению, поинтересовался у пианистки, где вы учились музыке.
5Из листового металла не только делают корпуса машин и приборов, но и посуду.
6Инсулин — это гормон поджелудочной железы, участвующий в процессах расщепления глюкозы.
7Поэзия М.Ю. Лермонтова была одним из факторов, который заставил В.Г. Белинского не столько острее ощутить трагическое неустройство современной жизни, сколько глубже понять её социальные противоречия.
8Людвиг ван Бетховен продолжил намеченную его предшественниками общую линию развития музыкальных жанров.
9И.Е. Репин — автор мемуаров «Далёкое близкое», отличавшихся несомненными литературными достоинствами.
9
Одна и та же гласнаяОрфографические правила · 1 балл
ПовышеннаяНесколько вариантов

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

Ответ

Выберите все подходящие варианты — в банке их обычно два или три.

10
Правописание приставокОрфографические правила · 1 балл
ПовышеннаяНесколько вариантов

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

Ответ

Выберите все подходящие варианты — в банке их обычно два или три.

11
Правописание суффиксов в словахОрфографические правила · 1 балл
ПовышеннаяНесколько вариантов

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

Ответ

Выберите все подходящие варианты — в банке их обычно два или три.

12
Правописание пропущенных буквОрфографические правила · 1 балл
ПовышеннаяНесколько вариантов

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

Ответ

Выберите все подходящие варианты — в банке их обычно два или три.

13
Раздельное написание НЕОрфографические правила · 1 балл
ПовышеннаяНесколько вариантов

Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО.

Ответ

Выберите все подходящие варианты — в банке их обычно два или три.

14
Слитное написание наречийОрфографические правила · 1 балл
ПовышеннаяКороткий ответ

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Когда (НА) КОНЕЦ солнце в марте стало сильно пригревать, большие радужные капли начали падать с крыш, покрытых снегом, (КАК) БУДТО полились радостные весенние слёзы.

Было тихо и нестерпимо жарко; лишь (ИЗ) ДАЛИ, (ОТ) ТУДА, где серебристой змейкой пригрелась на солнце река, долетали крики птиц.

Ветер, не затихавший (В) ТЕЧЕНИЕ долгих дней, (ПО) НЕМНОГУ стал стихать.

(НЕ) СМОТРЯ на ясную погоду, выходя из дома, Арбенин ВСЁ(ЖЕ) прихватил с собой зонт.

Семи лет (ОТ) РОДУ я уже хорошо плавал и нырял, ПОТОМУ(ЧТО) летом каждое утро проводил с приятелями на море.

Ответ
Число или слово без единиц измерения; дробную часть отделяйте запятой.
15
Правописание Н и ННОрфографические правила · 1 балл
ПовышеннаяКороткий ответ

Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н.

Молодой матрос вошёл вслед за капитаном в его каюту и, удивлё(1)ый, с любопытством принялся рассматривать тка(2)ый ковёр и стари(3)ые ружья, которыми были увеша(4)ы стены.

Ответ
Число или слово без единиц измерения; дробную часть отделяйте запятой.
ПовышеннаяНесколько вариантов

Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

Ответ

Выберите все подходящие варианты — в банке их обычно два или три.

17
ПовышеннаяКороткий ответ

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Речевое поведение человека — сложное явление (1) связанное с особенностями (2) воспитания, обучения и среды. Человек (3) общаясь (4) развивается как личность.

Ответ
Число или слово без единиц измерения; дробную часть отделяйте запятой.
18
Знаки препинания при обращенииЗнаки препинания · 1 балл
ПовышеннаяКороткий ответ

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Тебе одной (1) плету венок,
Цветами сыплю стёжку серую.
О Русь (2) покойный уголок (3)
Тебя люблю, тебе и верую.

(С.А. Есенин)

Ответ
Число или слово без единиц измерения; дробную часть отделяйте запятой.
19
Знаки препинания в сложном предложенииСложное предложение · 1 балл
ПовышеннаяКороткий ответ

Расставьте знаки препинания в предложении. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

На огни маяков пристально смотрят только вахтенные и штурвальные (1) потому что (2) все маяки на одном и том же море горят и мигают по-разному (3) чтобы (4) по этим признакам можно было определить (5) какой это маяк (6) и узнать (7) где находится корабль.

Ответ
Число или слово без единиц измерения; дробную часть отделяйте запятой.
20
Знаки препинания в сложном предложенииСложное предложение · 1 балл
ПовышеннаяКороткий ответ

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Генерал заметил в лице супруги на этот раз что-то слишком особенное (1) и (2) хотя он ещё накануне предчувствовал (3) что так именно и будет (4) но всё-таки теперь он опять струсил.

(По Ф.М. Достоевскому)

Ответ
Число или слово без единиц измерения; дробную часть отделяйте запятой.
ПовышеннаяКороткий ответ

Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

Ответ
Число или слово без единиц измерения; дробную часть отделяйте запятой.
22
Средства выразительности в текстеСредства выразительности · 2 балла
ПовышеннаяСоответствие
Статья к заданиюЕ.М. Богат. Образ чудака

Прочитайте текст и выполните задания.

(1)Один из самых обаятельных образов русской литературы – образ чудака. (2)Толковый словарь живого великорусского языка Владимира Даля даёт такое определение: «Чудак, чудачка – человек странный, своеобычный, делающий всё не по-людски, а по-своему, вопреки общему мнению и обыку».

(3)Но если раньше называли чудаками людей странных, необычных, то теперь это определение лишилось оттенка острого недоумения, непонимания или неприятия. (4)Чудаками стали называть людей духовно красивых, деятельных и бескорыстных, не лишённых разных человеческих странностей. (5)Определение «чудак» начало наполняться изнутри обаянием, которого оно раньше чаще всего было лишено.

(6)Но это вовсе не означает, что образ жизни чудака стал некоей социальной нормой. (7)В этом случае он перестал бы быть чудаком. (8)Нет, и в совершенно новых социально-нравственных условиях, в абсолютно иной исторической ситуации он оставался избранной натурой. (9)И это потому, что его отличало редкое бескорыстие, которое никогда не было и, может быть, никогда и не будет уделом всех людей, как никогда не был и никогда не будет уделом всех художнический талант или дар философского мышления.

(10)Кстати, о философском мышлении. (11)Чудак не обязательно мыслитель, но это всё же человек, ведущий «философский образ жизни». (12)Чтобы меня поняли, обращусь к небольшой жизненной иллюстрации.

(13)Я расскажу сейчас о парке. (14)Никто не верил, что можно этот парк разбить на высоте две тысячи сто метров над уровнем моря, в горах Армении. (15)А создать парк было важно: от этого зависело, быть или не быть маленькому селению Джермук с целебной минеральной водой большим курортом. (16)Нужен был парк, стягивающий к себе весь город.

(17)И нашёлся человек, который этот парк создал. (18)Старый лесник Кирилл Дрепало. (19)Раньше, до парка, он выращивал лес в высокогорных районах Армении. (20)Вместе с елью, сосной, берёзой он поднимался всё выше и достиг тысячи шестисот метров над уровнем моря. (21)А потом создал и этот парк.

(22)То, казалось бы, невозможное, что он совершил, состояло, в сущности, из обыкновенных возможностей: он ложился за полночь и поднимался в шесть утра, писал во все питомники страны, собирал семена и черенки, построил у себя опытную оранжерею. (23)А раньше, до черенков и оранжереи, когда однажды механизмы вышли из строя, «ворочал камни, как рассказывали, и усмирял топь собственными руками». (24)Он доставлял с высокогорных пастбищ хорошо унавоженную землю и добывал редкие семена неприхотливых гладиолусов.

(25)Я был в Джермуке весной, когда парк оттаивал, и видел Кирилла Сергеевича Дрепало ежедневно за делом. (26)Вот он распаковывает ящик с рассадой, вот, после нежданной вьюги, погружает руки в оживающую землю.

(27)Мне кажется, что в образе этого Старика воплощено нечто стабильное в нашей системе жизненных ценностей и целей. (28)Эту стабильность не могут поколебать самые бурные сегодняшние дискуссии. (29)Комфорт и счастье – разные понятия. (30)Можно жить с комфортом и не быть счастливым. (31)И можно быть счастливым при отсутствии комфорта. (32)Разумеется, я употребляю понятие «комфорт» в житейском, обыденном смысле, подразумевая под ним не сумму благоприятных обстоятельств и возвышенный покой души, а комплекс удобств, при которых личность чувствует себя достаточно уютно и защищённо.

(33)Этот Старик удивителен, но не исключителен. (34)Я видел в жизни много подобных ему подвижников-бессребреников, несущих всем какое-то благо: они строят телескопы (разумеется, безвозмездно) для народных обсерваторий, ищут потерянные полотна больших художников, не для себя, а чтобы передать музеям, посылают черенки выведенных ими новых сортов растений во все концы мира…

(35)В этих бескорыстных чудаках сосредоточилось, как в волшебной линзе, самое лучшее, высокое, цельное, что есть в нашем социальном строе и в нашем народном характере.

(По Е.М. Богату*)

*
Евгений Михайлович Богат
(1923–1985) – советский журналист, писатель, публицист.

Опираясь на общий текст, установите соответствие между пропусками в анализе текста и терминами, которые должны быть на их месте.

Ответ

Каждой позиции левого столбца подберите номер из правого.

Пропуск
Термин
А«острого недоумения»; «редкое бескорыстие»; «бурные дискуссии»
Б«усмирял топь собственными руками»
Всредство в предложениях 3, 4, 35
Гприём в предложениях 3, 32
1литота
2метафора
3противопоставление
4восклицательные предложения
5анафора
6эпитет
7ряды однородных членов предложения
8парцелляция
9вводные конструкции
23
Содержание текста о чудакахПонимание текста · 1 балл
ПовышеннаяНесколько вариантов
Текст к этому заданию напечатан перед заданием 22

Прочитайте текст и выполните задание. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Ответ

Выберите все подходящие варианты — в банке их обычно два или три.

24
Анализ смысловых связей текстаПонимание текста · 1 балл
ПовышеннаяНесколько вариантов
Текст к этому заданию напечатан перед заданием 22

Прочитайте текст и выполните задание. Какие из перечисленных утверждений являются верными?

Ответ

Выберите все подходящие варианты — в банке их обычно два или три.

25
Лексическое значение словаЛексическое значение · 1 балл
ПовышеннаяКороткий ответ
Текст к этому заданию напечатан перед заданием 22

Из предложения 34 выпишите слово высокого стиля со значением «добро».

Ответ
Число или слово без единиц измерения; дробную часть отделяйте запятой.
26
Связь предложений в текстеСвязность текста · 1 балл
ПовышеннаяКороткий ответ
Текст к этому заданию напечатан перед заданием 22

Обратитесь к общему тексту материала. Среди предложений 11–16 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи указательного местоимения и формы слова. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).

Ответ
У этой задачи нет ключа из банка — ответ сохранится, но не проверится.
II

Часть 2 · развёрнутый

задания 27
1 задание · 22 балла
27
Сочинение о чудачествеСочинение-рассуждение · 22 балла
ВысокаяРазвёрнутое решение
Текст к этому заданию напечатан перед заданием 22

Опираясь на прочитанный текст, напишите сочинение-рассуждение.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста, прокомментируйте её с опорой на два примера-иллюстрации из текста и проанализируйте смысловую связь между ними. Сформулируйте позицию автора и выразите своё отношение к ней, обосновав его примером-аргументом из жизненного, читательского или историко-культурного опыта. Объём сочинения — не менее 150 слов.

Ответ

Задание с развёрнутым ответом: решите на бумаге. Автоматически оно не проверяется, после сдачи откроется разбор.

Готовы сдать работу?

После отправки изменить ответы нельзя. Пустые поля считаются пропуском.

0Отвечено
0С флажком
26Пропущено