РУҚА
2

Финалы рассказов Чехова

ЕГЭ · Литература · Задание 2 · Драматические произведения
ПовышеннаяФИПИA00D76Соответствие≈ 2 минутыОтвет сверен с ключом
Текст к заданиюА. П. Чехов, «Человек в футляре»

Беликов жил в том же доме, где и я,

продолжал Буркин,

в том же этаже, дверь против двери, мы часто виделись, и я знал его домашнюю жизнь. И дома та же история: халат, колпак, ставни, задвижки, целый ряд всяких запрещений, ограничений, и

— ах, как бы чего не вышло! Постное есть вредно, а скоромное нельзя, так как, пожалуй, скажут, что Беликов не исполняет постов, и он ел судака на коровьем масле,

— пища не постная, но и нельзя сказать, чтобы скоромная. Женской прислуги он не держал из страха, чтобы о нём не думали дурно, а держал повара Афанасия, старика лет шестидесяти, нетрезвого и полоумного, который когда-то служил в денщиках и умел кое-как стряпать. Этот Афанасий стоял обыкновенно у двери, скрестив руки, и всегда бормотал одно и то же, с глубоким вздохом:

— Много уж их нынче развелось!

Спальня у Беликова была маленькая, точно ящик, кровать была с пологом. Ложась спать, он укрывался с головой; было жарко, душно, в закрытые двери стучался ветер, в печке гудело; слышались вздохи из кухни, вздохи зловещие...

И ему было страшно под одеялом. Он боялся, как бы чего не вышло, как бы его не зарезал Афанасий, как бы не забрались воры, и потом всю ночь видел тревожные сны, а утром, когда мы вместе шли в гимназию, был скучен, бледен, и было видно, что многолюдная гимназия, в которую он шёл, была страшна, противна всему существу его и что идти рядом со мной ему, человеку по натуре одинокому, было тяжко.

— Очень уж шумят у нас в классах,

— говорил он, как бы стараясь отыскать объяснения своему тяжёлому чувству.

— Ни на что не похоже.

И этот учитель греческого языка, этот человек в футляре, можете себе представить, едва не женился.

Иван Иваныч быстро оглянулся в сарай и сказал:

— Шутите!

— Да, едва не женился, как это ни странно. Назначили к нам нового учителя истории и географии, некоего Коваленка, Михаила Савича.<…> Приехал он не один, а с сестрой Варенькой. Он молодой, высокий, смуглый, с громадными руками, и по лицу видно, что говорит басом, и в самом деле, голос как из бочки: бу-бу-бу... А она уже не молодая, лет тридцати, но тоже высокая, стройная, чернобровая, краснощёкая,

— одним словом, не девица, а мармелад, и такая разбитная, шумная, всё поёт малороссийские романсы и хохочет. Чуть что, так и зальётся голосистым смехом: ха-ха-ха! Первое, основательное знакомство с Коваленками у нас, помню, произошло на именинах у директора. Среди суровых, напряжённо скучных педагогов, которые и на именины-то ходят по обязанности, вдруг видим, новая Афродита возродилась из пены: ходит подбоченясь, хохочет, поёт, пляшет... Она спела с чувством «Виют витры», потом ещё романс, и ещё, и всех нас очаровала,

— всех, даже Беликова. Он подсел к ней и сказал, сладко улыбаясь:

— Малороссийский язык своею нежностью и приятною звучностью напоминает древнегреческий.

Опираясь на приведённый материал, установите соответствие между произведениями А.П. Чехова и словами героя или автора в их финале.

Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
Задание №4. Установите соответствие и впишите ответ.

Установите соответствие между тремя произведениями А.П. Чехова
и словами героя или автора в их финале: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОИЗВЕДЕНИЯ СЛОВА ГЕРОЯ ИЛИ АВТОРА
А)

«Ионыч»

Б)

«Студент»

В)

«Дама с собачкой»

1)

«Он… думал о том, что правда и красота, направляющие человеческую жизнь… продолжались непрерывно… и, по-видимому, всегда составляли главное в человеческой жизни и вообще на земле…»

2)

«Видеть и слышать, как лгут… сносить обиды, унижения, не сметь открыто заявить, что ты на стороне честных, свободных людей, и самому лгать, улыбаться, и всё из-за куска хлеба… из-за какого-нибудь чинишки… нет, больше так жить невозможно!»

3)

«И когда случается, по соседству за каким-нибудь столом заходит речь о Туркиных, то он спрашивает: "Это вы про каких Туркиных? Это про тех, что дочка играет на фортепьянах?" Вот и всё, что можно сказать про него».

4)

«Потом они долго советовались, говорили о том, как избавить себя от необходимости… обманывать, жить в разных городах… И казалось, что ещё немного – и решение будет найдено, и тогда начнётся новая, прекрасная жизнь…»

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

АБВ

Ваш ответ

Каждой позиции левого столбца подберите номер из правого.

Произведения
Слова героя или автора
А«Ионыч»
Б«Студент»
В«Дама с собачкой»
1«Он… думал о том, что правда и красота, направляющие человеческую жизнь… продолжались непрерывно… и, по-видимому, всегда составляли главное в человеческой жизни и вообще на земле…»
2«Видеть и слышать, как лгут… сносить обиды, унижения, не сметь открыто заявить, что ты на стороне честных, свободных людей, и самому лгать, улыбаться, и всё из-за куска хлеба… из-за какого-нибудь чинишки… нет, больше так жить невозможно!»
3«И когда случается, по соседству за каким-нибудь столом заходит речь о Туркиных, то он спрашивает: "Это вы про каких Туркиных? Это про тех, что дочка играет на фортепьянах?" Вот и всё, что можно сказать про него».
4«Потом они долго советовались, говорили о том, как избавить себя от необходимости… обманывать, жить в разных городах… И казалось, что ещё немного — и решение будет найдено, и тогда начнётся новая, прекрасная жизнь…»
!
3 уровня: от лёгкого толчка до почти готового решения. Следующий открывается, когда прочитан предыдущий, — чтобы не перепрыгнуть сразу к ответу.
1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3

Определите, о каких героях и сюжетных ситуациях говорится в каждом фрагменте.

2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3

Упоминание Туркиных связано с судьбой Старцева; рассуждение о правде и красоте завершает рассказ о студенте.

3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3

«Ионыч» — фрагмент 3, «Студент» — фрагмент 1, «Дама с собачкой» — фрагмент 4.

Всё равно не складывается?Полное решение с обоснованием каждого шага — на отдельной странице.
Открыть решение

Задание 2 ЕГЭ, литература

Задача из темы «Драматические произведения»: в ней 147 задач с ответом и разбором по шагам. В 2-м номере бланка — 58 задач.

Ответ можно проверить здесь же, а если не выходит — открыть подсказку или разбор. Регистрация не нужна.